《语文课堂教学中的实践与评测》（徐小平|责编:李爽）-图书推荐
内容提要
本书从语文课堂教学 的实践出发，分别从课堂 、阅读、写作、写真、教 学等五个方面深入展开论 述，深刻表达了著者如下 理念：教学要真功、慢功 ，切不可急功近利；阅读 要有个性、灵性，切不可 照本宣科；写作要有入法 、出法，切不可散漫板滞 ；课堂要有生趣、生成， 切不可一成不变；师生要 有真情、激情，切不可机 械冷漠；活动要有创意、 诗意，切不可按部就班。 从而回归大语文的本真— —诗意，自然，和谐，让 语文永远以人为本，以生 命为本，努力构建出原滋 原味的语文，生机盎然的 语文，立德树人的语文。 本书有理念有操作，有案 例有写真，融理论性和趣 味性一体，熔铸了笔者近 三十年的教学实践和思考 ，称得上是一部比较有构 建的学术著作。
目录
**章 语文：何妨吟啸且徐行
**节 未成曲调先有情——谈谈怎样上好高中语文**课
第二节 寂寞深处有生机——谈谈怎样上好高中语文选修课
第三节 领新标异二月花——谈谈怎样为语文课开一扇灵秀的窗
第四节 出乎其外有高致——谈谈怎样做一个“外行”语文老师
第二章 给学生写作一点门道
**节 黄钟大吕今何在——谈谈中学生作文的集体“缺钙”
第二节 吹尽狂沙始到金——谈谈如何选取*佳立论
第三节 裁得云锦织天章——谈谈论据的选择和使用
第四节 水取柔肠山取骨——谈谈如何巧妙叙述论据
第五节 五月榴花照眼明——谈谈怎样让记叙文有亮点
第六节 曲径才能通幽处——谈谈怎样让记叙文有弧度
第七节 探骊得珠赋美文——谈谈高考作文的满分之道
第三章 文本细读中的遇见
**节 横看成岭侧成峰——谈谈文学作品的个性化解渎
第二节 丝丝入扣笔笔紧——谈谈《游褒禅山记》的叙议照应法
第三节 还给古人形以神——谈谈《伶官传序》的情景再现法
第四节 跳出窠臼写爱情——谈谈《鹊桥仙》中的爱情新姿态
第五节 淇水摇曳女人花——谈谈《卫风·氓》中的女主形象
第六节 静女之后又如何——谈谈《邶风·静女》中的女主将来时
第七节 自是花中**流(一)——谈谈南宋词家李清照
第八节 自是花中**流(二)——谈谈南宋词家李清照
第四章 做有情怀的语文老师
**节 语文功里善始终——说说我的“慢”语文
第二节 情动于衷方语文——说说我的“情”语文
第三节 轻舞飞扬自在春——一次成功课堂调控的案例
第四节 身心和谐是王道——一次成功引导背书的案例
第五节 吟诗诵词满庭芳——一次成功诗词朗诵会的案例
第六节 春风化雨大语文——一次成功引导爱的案例
第五章 让语文课有语文味
**节 象外之意写风流——《雨巷》教学设计
第二节 **云端俯众生——《项羽之死》教学设计
第三节 风神潇洒热心肠——《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
第四节 全面发展大格局——《张衡传》教学设计
第五节 一枝红杏春满园——《写好议论文的开头》教学设计
第六节 隐忍不发暗销魂——《项脊轩志》备课手记
后记：我的语文课，必须来点“真”的