《创意写作思维训练(创意写作书系) 丁伯慧|责编:霍殿林//杜俊红 中国人民大学出版社 9787300306735》
图书介绍
出版社:中国人民大学
ISBN:9787300306735
作者:丁伯慧|责编:霍殿林//杜俊红
页数:351
出版日期:2022-06-01
印刷日期:2022-06-01
包装:平装
开本:16开
版次:1
印次:1
字数:312千字
内容提要
是什么在影响我们的写 作？ 哪些是比技巧 重要的 东西？ 写作就如认识牛，光了 解牛的外貌是不够的，还需 要庖丁解牛，了解它的内部 构造。其中，思维能力的培 养是核心部分。本书作者结 合多年的创作与教学经验， 从如何认识阅读与写作、如 何选取写作材料、如何创造 性写作等基础方法入手，涵 盖语言、风格、素材、人物 、视角、方向等诸多写作问 题，提供了一套系统的方法 ，帮助读者通过思维训练与 学习，《部分诗学与普通读者 许志强 浙江大学出版社|启真馆 9787308217385》，从“写作文的人”成为 “创作的人”。 本书案例丰富，配有大 量练习与讨论，适合团队教 学以及自学，学术的年轮，特别是可以作 为刚刚脱离作文教育的年轻 读者开启写作之路的指南。 附赠由作者朗诵的有声书， 供读者在 多场合收听、学 习。
目录
阶段 写作前：如何让自己成为“写作人”
章 创作与创意写作
节 作文与创作：作品诞生的思维路径
第二节 创作是一项什么样的活动
第三节 到底什么是创意写作
课堂设计
第二章 阅读决定写作的上限
节 阅读分享
第二节 泛读：阅读不仅为了增知
第三节 精读：作为写作者的阅读
课堂设计
第三章 丢失的感官
节 写作者与这个世界
第二节 感官与素材
第三节 如何重拾感官
课堂设计
第四章 探索欲与表达欲
节 动笔的时机
第二节 探索欲与表达欲
第三节 入口与出口
课堂设计
第二阶段 写作时：技巧，以及那些比技巧 重要的东西
第五章 讲自己的话
节 语言意识
第二节 语言的问题
第三节 如何讲自己的话
课堂设计
第六章 有用和有味道
节 文学语言的功能和特点
第二节 语言风格
第三节 语言修炼
课堂设计
第七章 唤醒
节 无话可说
第二节 经历与写作
第三节 唤醒什么与如何唤醒
课堂设计
第八章 寻找
节 写作需要的东西
第二节 间接经验
第三节 间接经验的使用
课堂设计
第九章 发现与挖掘
节 隐藏在背后的东西
第二节 如何发现，如何挖掘
第三节 现实世界与价值
课堂设计
第十章 看得见与看不见的手
节 作品比较
第二节 看得见的手：社会环境与文学环境