国际传播学教程 程曼丽 著 北京大学出版社
内容简介
《国际传播学教程》是一部适合本科教学并可作为研究生学习参考之用的国际传播学方面的教材。该书从国际传播学的基本概念、基础理论及其学科属性出发，对国际传播的传播主体、传播内容、传播手段、受众及传播效果进行了系统的阐述，并通过大量的例证分析，总结、归纳出国际传播的一般规律与特征。
《国际传播学教程》内容丰富，体例新颖，视角独特，适合学习“国际传播学”课程的学生使用，对于关注国际传播问题的广大读者，也不无裨益。
作者简介
程曼丽，北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师，北京大学国家战略传播研究院院长，北京大学新闻学研究会执行会长。主要教学、研究领域为新闻传播史、国际传播、公共关系等。出版《<蜜蜂华报>研究》《海外华文传媒研究》《外国新闻传播史导论》《国际传播学教程》《对外传播及效果研究》《公关传播》等著作、教材，发表学术论文百余篇。
兼任中国新闻史学会名誉会长，国家外文局对外传播研究中心高级研究员，国家突发公共卫生事件专家咨询委员会委员，国家食药监总局食品安全风险交流专家组副组长，最高人民法院司法信息传播策划专家。同时兼任国内多所大学新闻传播学院客座教授。
目录
第一章 国际传播学概述
第一节 国际传播学的研究对象与内容
一、国际传播学在传播学中的地位
二、国际传播学的研究对象
三、国际传播学的研究内容
第二节 国际传播学的研究现状
一、早期研究
二、现代研究
三、国内研究
第三节 国际传播学的研究方法
一、系统分析的方法
二、动态研究的方法
三、比较研究的方法
四、定性定量研究的方法
第二章 国际传播的历史
第一节 人类早期的国际传播
一、国家的出现
二、早期国际传播的局限性
第二节 印刷媒体时代的国际传播
一、早期的印刷媒体
二、大众化报纸的出现
三、印刷媒体时代国际传播的特点
第三节 电子媒体时代的国际传播
一、电报的出现
二、广播的出现
三、电视的出现
第四节 卫星电视时代的国际传播
一、卫星电视的产生与发展
二、卫星电视的特点
三、卫星电视时代国际传播的特点
第五节 互联网时代的国际传播
一、互联网的产生与发展
二、互联网的特点
三、互联网的作用
四、互联网时代国际传播的特点
第三章 国际传播的主体
第一节 国际传播主体概述
一、谁是国际传播的主体
二、国际传播主体的分类
三、国际传播主体的特征
第二节 作为国际传播主体的政府
一、政府作为国际传播主体的特点
二、政府作为国际传播主体的职责
三、政府作为国际传播主体的变化
第三节 作为国际传播主体的企业
一、企业作为国际传播主体的分类及特点
二、企业参与国际传播的形式
三、跨国经营的媒体企业
第四节 作为国际传播主体的社会组织
一、社会组织的分类
二、作为国际传播主体的政党
三、社会组织作为国际传播主体的特点
第五节 作为国际传播主体的个人
一、个人传播主体的产生与发展
二、个人作为传播主体的特点
三、个人作为主体的传播形式
四、个人传播的未来走向
第四章 国际传播的控制
第一节 出境信息的控制
第五章 国际传播的手段
第六章 国际传播的内容
第七章 国际传播的受众
第八章 国际传播的效果
第九章 中国的国际传播
后记
精彩书摘
《国际传播学教程》：
三、各国对入境信息的把关控制
国家安全名义下的审查遍及所有的现代民主国家。①在此我们不打算一一介绍世界各国对入境信息进行把关控制的具体情况，而是试图对这种控制情况进行整体性的概括。根据“传播控制的相对论模式”，我们将世界各国对入境信息的把关控制归纳为四种类型：完全封闭型、相对封闭型、相对开放型和完全开放型。
（一）完全封闭型
所谓完全封闭型，是指国家对外来信息采取强制性的控制手段，严禁其人内。采取完全封闭型控制模式的国家，大都长期处于某种特殊的状态下，或是战争对峙状态，或是集权统治状态，或是面临敌对国的威胁，或是受到国际社会的制裁与封锁。面对来自外部世界的巨大压力，这些国家一般都会实行战时体制或紧急状态下的应对机制，对外来信息进行拦截，实行全面的新闻封锁。例如1990年伊拉克因入侵科威特遭受国际制裁以后，经济状况恶化，处境十分困难，与外部世界的联系也几乎中断。在此期间，政府对外来信息的入境控制十分严格，国外影片（特别是西方国家的影片）一概不许播放。2003年美国与伊拉克交战后，伊朗在原已严格控制的基础上进一步加强了对互联网上关于美国消息的封锁。在伊朗境内，所有来自美国的娱乐节目以及反映不同政见的时事节目信号都受到大规模的干扰。政府不想看到任何类似的节目对伊朗人的思想产生诱导和影响，尤其是伊拉克战争后美国继续鼓吹的所谓对“邪恶轴心”国打击的言论的影响。又如朝鲜战争以后，朝鲜与驻韩美军长期处于军事对峙状态，近年美国等西方国家又将朝鲜视为“危险国家”和“支持恐怖主义的国家”，对其进行政治、经济、军事制裁与封锁，这使朝鲜长期处于备战状态，在新闻传播方面也沿用了战时体制，进行全面的新闻检查与控制。洛克比空难以后受到西方国家制裁的利比亚的情况也大致如此。
与一般国家只是在战时或敌对状态下阶段性地采取封闭型控制方法的情况不同，上述国家封闭状态延续的时间比较长，以至形成了带有明显特征的相对固定的控制类型。这种控制类型的主要特点是：以国家强制性的行政手段的控制为主，一般没有相关的新闻立法。
（二）相对封闭型
相对封闭型的国家是指那些对外来信息采取控制性接收姿态的国家。这类国家一般处于非战争、非冷战状态，没有突出的敌对方，也没有遭受战争的威胁。但是由于历史或现实方面的原因，它们与其他国家之间或多或少存在着某种芥蒂与分歧，譬如领土争端、民族纠纷、意识形态对垒等。还有一些国家处于全球化的潮流中，按照游戏规则，它们一方面要开放文化市场，同时又担心外来文化的过度进入会对本国既有的传统与秩序造成不利的影响。
这些国家一般不会像前类国家那样，阻断国内民众获取外来信息的渠道，但是为了维护政治和经济主权，他们也会采取各种方法控制信息和技术的进入。当然，这里也存在着一个选择的问题。对于友好国家的信息或对国家发展有益无害的信息，它们往往采取宽松的政策，而对于非友好国家的信息或对国家发展有害无益的信息，则采取屏蔽的政策。法国虽然身处发达国家之列，对有可能冲击法兰西文化的外来信息也采取了较为严格的控制手段。法国几乎禁止国人收看卫星电视，目的就在于保护法国的文化传统，防止由于受到外来文化的侵袭，使本国文化传统丧失殆尽。在东亚的一些国家，情况也是如此。例如印度尼西亚、马来西亚等国利用周密而完善的法律体系严格限制人们收看外国电视节目。
相对封闭型控制类型的特点是，以国家的行政控制为主，行政手段与法律手段相配合。
（三）相对开放型
采取相对开放型控制模式的国家，多为开放型的国家。伴随着其开放型的经济政策，它们在新闻传播方面也是颇为开放的。这类国家媒体自身的国际化程度比较高，对外来媒体的准入也采取了宽松的政策；除了战争、重大灾害、恐怖袭击等非常时期之外，一般不实行新闻检查。这些国家大都有着“言论自由”的法律规定，按照规定，政府不能采取公开的行动剥夺公众了解信息的权利，即便是在国家安全受到挑战的情况下，政府也要依法行事。①然而事实并非如此。当国家处于非正常状态时，政府的权威总是胜过法律的权威。海湾战争期间美国的事例就说明了这一点。
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