好教育改变人的气质-图书推荐
作者简介
郑朝晖，上海市语文特级教师。上海市建平中学副校长，建平教育集团秘书长，中国语文报刊协会课堂教学研究会常务理事，华东师范大学语文教育研究所研究员，华东师范大学MOOC中心兼职教授，上海市特级教师特级校长联谊会副秘书长，上海市中小学国学教育专业委员会副会长，上海市写作学会常务理事。全国优秀语文教师，上海市优秀园丁，全国语文课堂教学比赛一等奖获得者。内容提要
《好教育改变人的气质》主要呈现上海市语文特级教师、建平中学副校长郑朝晖老师对语文、教育、社会的思考。对语文文本的思考展现了作者的文学素养，对教育问题和社会问题的关切则展示了作者的精神格局，可以帮助读者提高专业素养，拓展教育视野。目录
第一辑 语用其妙：底色里的生命韵味 01 关于我的文风 02 如何做个好读者？ 03 解“配” 04 听话识人情——语词解读举隅 05 来一场与阅读邂逅的青春 06 谈谈历史剧中的语言问题 07 “言语有如微小剂量的砷” 08 也说冯唐翻译《飞鸟集》 09 《枕草子》的两段译文 10 《断章》臆说 11 《断章》再说 12 关于《相信未来》的呓语 13 我说《雨巷》 14 朴素与精致 15 千利休的牵牛花 16 “底色”里的生命韵昧 17 读《项脊轩志》 18 读《郑伯克段于鄢》 第二辑 诗意斯美：解诗莫负深致 01 “让那个人就那样栩栩如生地站到你的面前” 02 寂寞谈片 03 常建的半首好诗 04 物哀与天真 05 《早秋》慢读 06 《春晓》的世界 07 读《击壤歌》 08 说《弹歌》 09 《望庐山瀑布》：李白的不得了 10 读诗须“字字不放过”：从老杜两首诗说开去 11 《山行》：妙在深深浅浅处 12 好诗不易得：张咏《访人不遇》评点 13 心中都有的那滴泪：《锦瑟》再解 14 唐诗里的一个公案 15 且开且落的寂寞 16 解诗莫负深致 17 且将虚字细细吟 18 《春江花月夜》：中国文化的诗意形象 第三辑 教育之责：为青春鼓掌，为歌声驻足 01 给年轻朋友们的文字 02 悲情郝金伦的背后 03 “独立教师热”的冷思考 04 感动是一种馈赠 05 请为歌声驻足 06 我的教育期盼 07 学校的气质 08 我负责谋平等，你负责争自由 09 何必“让每一堵墙都说话”？ 10 对坚守的人表达敬意 11 好的教育就是改变人的气质 12 请为青春鼓掌 13 教育宣传：让社会听到理性的声音 14 那道被遗忘的烛光 第四辑 教师所任：让花朵传递风的姿态 01 教书与谈天 02 让倾听成为教师课堂教学的习惯 03 教学是件技术活儿 04 为理想主义夯实技术的基础 05 我们的教学设计应该向电子游戏学什么？ 06 编不好教材，搞不好教育 07 且听杨绛先生说教育 08 初春，遇见佐藤学 09 让花朵传递风的姿态——佐藤学《教师花传书》读后随想 10 失去了整个世界，我也失去了你 11 一个教育中似是而非的观点 12 一同沐浴斑斓的星辉 第五辑 社会之思：谁也无权折断向上的翅膀 01 谁也无权折断向上的翅膀 02 乔布斯的改变 03 冰封的文字焐不热 04 阿Q的精神传统 05 阿Q的相貌 06 儿童行古礼说 07 捍卫柴静说出的常识 08 行禅与贺茂祭 09 尽快忘记他 10 人机之战：人类如何胜出？ 11 谁允许你如此暴戾？ 12 杨先生的隐身衣 13 贵族与土豪的阶层利益之争——重读《李将军列传》所感 14 在罪恶中没有谁是道德的高贵者——再读《老王》 15 抖落尘埃，你是否还在？——《比利·林恩的中场战事》观后 16 那十二个动人的男人——话剧《十二个人》观后 17 挽歌的迷思——关于《老炮儿》的感想