《民国著名中学校长办学理念与实践研究》（代小芳|责编:文慧云）-图书推荐
目录
1 绪论
1.1 研究的缘由
1.1.1 民国**中学校长办学的成就影响深远
1.1.2 民国**中学校长的一些办学经验值得学习和借鉴
1.1.3 关于民国**中学校长办学的研究还比较薄弱
1.1.4 研究民国**中学校长办学现象的兴趣
1.2 研究的意义
1.2.1 丰富民国中学教育研究和中国教育管理史的内容体系
1.2.2 引导人们客观全面地认识民国**中学校长
1.2.3 为我国当下中学的办学实践提供借鉴
1.2.4 从民国**中学校长的办学史迹中汲取智慧
1.3 文献综述
1.3.1 文献研究现状
1.3.2 文献研究述评
1.4 概念界定与相关概念辨析
1.4.1 概念界定
1.4.2 相关概念辨析
1.5 研究思路与方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 研究的重点、难点与创新点
1.6.1 研究的重点
1.6.2 研究的难点
1.6.3 研究的创新点
2 民国**中学校长办学理念与实践研究的理论基础
2.1 唯物史观的“人的社会作用”理论
2.1.1 唯物史观的“人的社会作用”理论的内涵与主要观点
2.1.2 “人民群众”的历史作用观有助于分析校长的管理理念与行为
2.1.3 “杰出人物”的历史作用观有助于理解校长的办学作用
2.2 校长结构理论
2.2.1 “校长结构理论”的内涵与主要观点
2.2.2 “校长结构理论”拓展了分析校长办学理念与实践的视角
2.3 魅力型领导理论
2.3.1 “魅力型领导理论”的内涵与主要观点
2.3.2 “魅力型领导理论”对分析**中学校长办学行为的适切性
3 民国**中学校长基本信息统计分析
3.1 民国**中学校长任职信息统计
3.1.1 民国**中学校长所在中学的基本情况
3.1.2 民国**中学历任校长的任期与任职年龄
3.1.3 民国**中学校长的任期与任职年龄
3.1.4 民国**中学校长任职前所受高等教育情况
3.1.5 民国**中学校长任职前的工作履历
3.1.6 民国**中学校长的社会声誉
3.2 民国**中学校长的地位考察
3.2.1 民国**中学校长的法律地位
3.2.2 民国**中学校长的学校地位
3.2.3 民国**中学校长的社会地位
3.3 民国**中学校长的待遇探析
3.3.1 民国**中学校长的薪俸
3.3.2 民国**中学校长的养老金