《践行渐近--上海市中小学数学学科课改30年》（编者:黄华//刘达//姚剑强//章敏|总主编:徐淀芳）-图书推荐
目录
上海市中小学数学学科课程改革30年经验总结
课程建设篇
一期课改：基础、能力、素质
有关中小学数学课程教材改革与建设的一些思考
上海《九年制义务教育数学学科课程标准（草案）》介绍——制定数学学科课程标准的基本设想
改造数学传统体系 力争编出**教材——中小学数学教材编写工作总结
二期课改：过程、应用、素养
注重数学与现实的沟通——上海高中新教材的尝试
平面向量进入初中数学课程的探索与实践
小学数学新教材——给学生一个发展空间
回顾与展望
从20年来的课程改革看**
《从20年来的课程改革看**》的读后感
课堂教学篇
过程性变式与数学课例研究
小学数学学科20分钟小课改革的研究与实践
小学生空间观念培养的策略
对数学学科德育的几点关注
继承传统，与时俱进
后“茶馆式”教学——改进数学课堂教学的实践
在追寻知识本质的探究中发展思维——“小数的性质”教学实践与思考
教学研究篇
专题研究
计算器进入上海高考考场
关于科学计算器用于初中数学教学的实施意见（**）
用图形计算器学数学的比较研究
项目研究
数学英才的早期识别与培育初探——基于案例的研究
“数学交流学习”教学模式
数学“好课”的研究与实践
构建初中数学作业设计框架，提高作业设计和评价的品质
初中数学主题教研活动的思考与实践
评价研究
PISA数学素养测试对上海初中数学教学、评价及学业质量监测体系建设的启示
基于PISA2012数学素养测评框架的试题设计一例
育人为本 能力为重——上海“二期课改”初中数学教材编写特点浅析
后记