《中小学美术有效学习评价/全国中小学有效学习评价指导丛书》（编者:陶旭泉|总主编:赵亚夫）-图书推荐
内容提要
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作者简介
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目录
章 美术学习的有效评价
引言
一、关于学习评价
二、量化的美术学习评价
三、质性的美术学习评价
第二章 美术学习中的发展性评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的发展性评价
二、“造型·表现”学习的发展性评价
三、“设计·应用”学习的发展性评价
四、“综合·探索”学习的发展性评价
第三章 美术学习中的质性评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的质性评价
二、“造型·表现”学习的质性评价
三、“设计·应用”学习的质性评价
四、“综合·探索”学习的质性评价
第四章 美术学习中的多主体评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的多主体评价
二、“造型·表现”学习的多主体评价
三、“设计·应用”学习的多主体评价
四、“综合·探索”学习的多主体评价
参考文献
后记
精彩试读
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