《乡村振兴视域下的乡村小学教师教育信念研究》（彭玲艺|责编:孟媛）-图书推荐
内容提要
本书一方面梳理了乡村 振兴与乡村小学教师教育信 念的关系，解读了教师教育 信念的内涵，对学界现有的 教师教育信念文献成果进行 了回顾和展望。另一方面选 择职前教师、新手教师和优 秀教师三个层次的教师，依 托教师教育信念的理论基础 编制“乡村小学教师教育信 念量表”对教育信念现状展 开定量调查研究。同时，运 用隐喻分析法、深度访谈法 、扎根理论资料分析法、媒 体文本分析法等多种定性研 究方法对乡村小学教师的教 师职业信念、课程与教学信 念、学生信念和学校及村落 文化信念现状做了深入梳理 与分析，深度描述乡村小学 教师教育信念形成的历程与 变革的影响因素，并针对不 同层次的教师提出培养和优 化教育信念的策略。
目录
理论篇
章 乡村振兴与乡村小学教师教育信念
节 乡村振兴战略计划解读
第二节 乡村振兴与乡村小学教师教育信念的关系
第二章 教师教育信念的理论基础
节 教师教育信念的内涵解读
第二节 教师教育信念研究文献回顾
实证篇
第三章 乡村小学职前教师的教育信念基于公费师范生的视角
节 公费师范生教师教育信念结构的隐喻分析
第二节 公费师范生教师职业信念现状及影响因素的质性分析
第三节 公费师范生教师职业信念发展阶段的个案研究
第四节 公费师范生良好教师职业信念的构建
第四章 乡村小学新手教师的教育信念
节 乡村小学新手教师教育信念的现状调查
第二节 乡村小学新手教师教育信念的影响因素
第三节 乡村小学新手教师教育信念的养成策略
第五章 乡村小学 教师的教育信念
节 新生代乡村小学 教师的教育信念特征
第二节 民族地区乡村小学 教师教育信念结构及影响因素的质性分析
第三节 乡村小学 教师教育信念的发展策略
附录1 公费师范生教师职业信念访谈提纲
附录2 公费师范生教师职业信念典型个案访谈提纲
附录3 乡村小学教师教育信念调查问卷
附录4 乡村小学教师教育信念访谈提纲
参考文献