缺残也能成仙：中山特校发展之路-图书推荐
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中山市特殊教育学校不仅仅是一所教育残疾孩子的学校，还是中山市特殊教育的综合服务平台，是中山市教育的一张名片。中山市的特殊教育反映了中山市的人文精神与教育理念，它将中山市全社会的正能量与残疾孩子连接在一起，承载了中山人最美好的价值与追求。汤剑文编著的《缺残也能成仙——中山特校发展之路》一书体现出来的正是他们十年探索实践的成功总结与理论创新。通过教育让特殊孩子学会融入生活、适应生活、享受生活。缺残的事实我们没法改变，但我们可以最大限度地满足特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的潜力，培养特殊孩子阳光向上的生活信心、健康的自我意识，生活学习和劳动就业的能力，让他们即使有各种障碍也可以“正常”地生活。让特殊孩子的生命得以舒展，让特殊孩子的生命得以绽放甚至得到解放，我想这就是特殊教育存在的意义了。作者简介
汤剑文，广东中山人，中山市特殊教育学校校长，中山市随班就读工作指导中心主任，中山市劳动模范，中山市名校长，中山市十四届人大代表，中国共产党中山市第十二次代表大会代表。主编了特殊教育系列校本教材，其中自闭症儿童辅助教材《音乐康复》《生活技能》《艺术康复》《语言训练》，培智教材《生活语文》《生活数学》《生活适应》等已先后出版。目录
前言第一章 理念，提升生命的感悟 一、请为生命鼓掌 二、教育的根本在于爱 三、换个视角看特殊教育 四、传承中山精神 五、生命的感悟 六、生命的绽放第二章 文化，滋润生命的源泉 一、尊重生命尊严，创造生命价值 二、校徽凝聚共识 三、生命校园 四、管理即服务 五、各美其美 六、校园正能量第三章 教学，铺设生命的阶梯 一、人是目的 二、和谐课程的由来 三、内容显和谐 四、评价促和谐 五、“3+3+3”学段衔接 六、“三化”课堂 七、行为养德 八、分科与综合 九、让师生“能动”起来 十、小改变少限制第四章 康复，释放生命的活力 一、和谐课程的康复观 二、“演”中干预 三、特校中的特殊学生 四、我要上舞台 五、大爱有声 六、培智体育课 七、理疗康复第五章 团队，成就生命的力量 一、和谐团队铸就师德高地 二、感动中山的伙伴第六章 科研，探索生命的蕴藏 一、科研兴校的提出 二、科研无障碍 三、科研让生命绽放第七章 平台，丰沃生命的土壤 一、大特殊教育观该怎么解读 二、让随班就读告别随班就坐泥潭 三、送教上门为“特殊群体”打开一扇窗 四、特校大门常打开结束语参考文献