《陶行知教育名篇(悦读版)/大师背影书系》（陶行知|编者:方明|责编:王利华//何薇）-图书推荐
编辑推荐语
《民主的儿童节》；《实施民主教育的提纲》；《创造的儿童教育》；《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》；《民主教育》；《民主教育之普及》；《小学教师与民主运动》；《生活教育的创立与成长》；《试验主义与新教育》；《生利主义之职业教育》；《南京安徽公学办学旨趣》；《创设乡村幼稚园宣言书》；《中国师范教育建设论》……《陶行知教育名篇》选编的文章较全面地体现了陶先生的教育思想和理念，对于教与学的关系、师生关系、平民教育、如何做师范生、儿童教育、民主教育、职业教育等都有所论述。
内容提要
《陶行知教育名篇》节选了陶行知先生从1919年到1940年发表的关于教育、教学、教师的文章以及陶先生在学校的演讲稿和演讲记录，还有一部分是书信。陶先生的教育理念是“生活即教育”，主张远离生活的教育是伪教育，脱离实践经验的知识是伪知识。《陶行知教育名篇》选编的文章较全面地体现了陶先生的教育思想和理念，对于教与学的关系、师生关系、平民教育、如何做师范生、儿童教育、民主教育、职业教育等都有所论述。该书条理清晰，挑选清晰，具有实际的指导意义。
目录
序一
序二
教学合一
**流的教育家
新教育
学生自治问题之研究
教育者之机会与责任
教育与科学方法
学问之要素——答程仲沂先生的信
社会改造之出发点
预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信
半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校
师生共生活——给姚文采弟的信
平民教育概论
学生的精神
整个的校长
学做一个人
我之学校观
我们的信条
无锡小学之新生命——开原乡立**小学一日生活记
中国乡村教育之根本改造
试验乡村师范学校答客问
教育改进
师范教育之**改革——答石民佣等的信
如何引导学生努力求学——给正之先生的信
为中国教育寻觅曙光——致王琳
实际生活是我们的指南针——给全体同学的信
行是知之始
从野人生活出发
生活工具主义之教育
如何教农民出头
“伪知识”阶级
教学做合一
在劳力上劳心
以教人者教己
答朱端琰之问
生活即教育
儿童用书选择标准
师范生的**变——变个孙悟空
师范生的第二变——变个小孩子
送科学丛书
教学做合一下之教科书
注重养生而不杀生——致郑先文
儿童科学教育
国难与教育
从教育上谋国难的出路——手脑并用
创造的教育
小孩子有不可思议的力量——致潘一尘
杀人的会考与创造的考成
教育的新生
精彩试读
**得有机会，与诸同志共聚一堂，研究教育，心中愉快得很。现在把关于--新教育上各项要点，略些谈谈。
(一)新教育的需要我们现在处于二十世纪新世界之中，应该造成一个新国家，这新**就是富而强的共和国。怎样能够造成这新**呢？固然要有好的**去引导平民，使他们富，使他们强，使他们和**济；但是虽有好的**，而一般平民不晓得哪个**是好的，哪个领袖是不好的，也是枉然。
所以现在所需要的，是一种新的国民教育，拿来引导他们，造就他们，使他们晓得怎样才能做成一个共和的国民，适合于现在的世界。举例来说，有一个后母给她的儿子洗澡，所用的水，时而太冷咧，时而太热咧，这就是不能合着他儿子的需要。我们所研究的新教育，不应该犯这个毛病，一定要合于现在所需要的。
(二)新教育的释义先说“新”字是什么意思？某处人家因为要请客，一切设备家伙，都去向别家借用，用过之后，就去还了。这是客来则新，客去便旧了，不得为根本的新。我们中国的教育，倘若忽而学日本，忽而学德国，忽而学法国、美国，那是终究是无所适从。所以新字的**个意义要“自新”。**新的事，到了明日未必新；明日新的事，到了后日叉未必新。即如洗澡，一定要天天洗，才能天天干净。这就是日日新的道理。所以新字的第二个意义要“常新”。又我们所讲的新，不单是属于形式的方面