《学前教育专业实训教育指导(共3册第2版学前教育专业系列教材)》（编者:傅晨//董旭花）-图书推荐
目录
上篇 实训管理篇
**章 概论
**节 学前教育专业实训教育工作的意义
一、社会发展呼吁高素质的幼儿教师队伍
二、加强实训工作，提高幼教师资职前培训的实效性
第二节 目前学前教育专业实训工作存在的问题与对策
一、缺乏系统性实训教育体系
二、重视实习基地的“软”条件
三、“双师”素质的教师队伍匮乏
第三节 学前教育专业实训教育体系建构
一、构建以专业实践能力培养为核心的实训教育目标体系
二、构建与课堂教学体系相辅相成的全程实训教育内容体系
三、创设完善的实训教育条件，构建实训基地网
四、构建环环相扣严密的实训教育管理体系
五、构建基于真实情境的实训教育考核评价体系
第四节 学前教育专业实训指导教师的选配和培养
一、实训指导教师应具备的基本条件
二、实训指导教师的工作内容和要求
三、实训指导教师的选配标准
四、实训指导教师的培养途径
第五节 学前教育专业实践能力的构成
一、学科实践技能方面
二、教学实践技能方面
三、教育研究能力
第二章 校内实训教育工作的组织与安排
**节 校内实训基地建设
一、实训基地建设的一般要求
二、校内实训基地的名称、主要功能、基本配置
第二节 校内实训教育的组织方式方法
一、观摩教学
二、说课
三、试讲
四、基础技能训练
五、第二二课堂实训
六、毕业综合展示
七、积极举办相关职业资格证书培训工作
八、以赛促进，使学生综合能力提升
第三节 校内实训教育的内容与组织
一、课程实训教育的内容与组织
二、第二课堂实训教育的组织与安排
三、毕业综合展示的组织与安排
第三章 校外实训教育工作的组织与安排
**节 校外实训基地的选择与建设
一、选择校外实训基地
二、建设校外实训基地
第二节 校外实训教育的形式与实施
一、校外实训教育的多种形式
二、校外实训教育的实施过程
第三节 学生专业性社会实践活动的计划与安排
一、专业性社会实践的形式