《透视教育时尚(中文版)/思想者指南系列丛书》（(美)理查德·保罗//琳达·埃尔德|责编:卫昱|译者:王勣）-图书推荐
内容提要
“思想者指南系列丛书”的普及阅读和学习运用，必将有利于促进教育改革，提高人才培养质量，提升大众思辨能力，为创新型国家建设和社会文明进步作出深远的贡献。本书是“思想者指南系列丛书”当中的一本，属于该系列下的“教学篇”。通过对当下流行的教育理念与思维进行分析，提醒读者注意不要盲从流行的教育时尚，对提升教育的质量，实现教育实质性发展具有指导意义。
目录
引言
教育时尚
教育的实质性和非实质性概念
教育的实质性概念（受过教育的人）
标准和能力
认知特质与价值观
教育的实质性概念（教育过程）
从“表层”治理学校
管理者的思维模式
教师的思维模式
学生的思维模式
家长的思维模式
校董会成员的思维模式
立法者和地方长官的思维模式
热心市民的思维模式
（实质性的）学校治理
获得实质性教育
跨学科学习**的技能与能力
跨学科学习**的认知标准
跨学科学习**的认知特质
学习各科目**的思维模式
每个热衷于教育改革的人的必答题
其他与教育潮流或时尚有关的问题
教育时尚与潮流
整合
评价
真实性教学与真实性评价
课段式课程表
布鲁姆教育目标分类法
基于脑科学的教与学
品格教育
特许学校
选择（代金券与私有化）
建构主义
合作学习
核心知识
创造性思维
批判性思维
文化素养
讲授式教学法（通过讲课传授课程内容）
情绪智力
女性主义和性别问题
天才教育
教育
探究式教学
智力
综合课程
学习风格
多元文化主义
多元智能理论
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