《高中语文课程价值取向论/唯实丛书》（李学|总主编:谢奇勇）-图书推荐
内容提要
由李学所著的《高中语文课程价值取向论》从语文课程内部的逻辑体系出发，分为6章： 章从整体上把握文化变迁与语文课程价值取向的关系；第二章从语文课程目的方面把握百年高中语文课程价值取向；第三章从语文课程内容方面把握百年高中语文课程价值取向；第四章是从教师语文价值取向实证的角度来探讨；第五章在前几章基础上提出教师专业发展路径；第六章从教学的角度探讨如何将课不同主体的价值取向在课堂层面实现和合。全书紧扣文化的影响，既体现了语文课程理论的要求，又有一定的实践超前性。
目录
绪论
章 文化变迁与语文课程价值取向
节 百年文化变迁基本图景
第二节 文化变迁对语文的影响
第三节 语文课程对文化的作用
第二章 百年高中语文课程目的调整
节 百年高中语文课程文件的 替
第二节 百年高中语文课程目的的变化
第三节 百年高中语文课程目的的特点
第三章 百年高中语文课程内容的嬗变
节 课程文件规定的内容体系
第二节 语文教材呈现的实际内容
第三节 语文课程内容变化的反思
第四章 语文教师课程价值取向的调查
节 教师课程取向概说
第二节 调查内容与结果
第三节 影响因素与对策
第五章 高中语文教与学的关系反思
节 “以学定教”理念及其实践
第二节 高中语文教学方式之反思
第三节 高中语文教学关系的重构
第六章 高中语文教学走向和合的策略
节 语文教学人文性及实现
第二节 语文教学内容生成智慧
第三节 批判性阅读理念与实施
第四节 传统语文教育经验启示
参考文献
后记