《小学语文习作这样写(4下配合语文教材)》（责编:卢晓梅|总主编:汤瑾）-图书推荐
编辑推荐语
本书与统编小学语文课本中每一单元的习作相配套。本书的作者团队在小学语文习作教学领域深耕多年，取得了许多**的成绩和丰硕的成果。本书是作者团队历经反复研究、课堂实践后的小学语文习作教与写的成果，是很接地气的研究成果。本书从孩子们的心理出发，在探知他们想法、发现他们在习作中所遇困难的基础上，找出针对性的解决方法，进行有创意的习作开发与设计，为孩子们解疑答惑，教给他们写出好作文的方法和思路。本书除了为孩子们解决习作的难题，*关注孩子们思维力的激发和培养，力求让思维伴随写作的全过程，让孩子们知道怎样真实地表述自己的所见、所闻、所思。
内容提要
本书以可爱的花儿姐姐的卡通形象贯穿其中，好似与孩子面对面在促膝谈心，每一单元习作，用亲切温馨的开篇交流语为孩子们营造了安全的写作心理氛围。“习作导航”和“习作导图”分别以文字和思维导图的形式细致地解读习作内容，提供习作思路；“习作百宝箱”为孩子提供了丰富的语言素材；“习作小妙招”教的是写作的思维和方法，力求招招制胜；“初试身手”分步提供了学习单，让孩子们能及时进行习作练习；“佳作点评”呈现每个单元教材习作的三篇美文，并附上教师有针对性的点评；“玩转习作”“举一反三”进一步激发孩子们的习作兴趣，实现从“这一篇”到“这一类”迁移；“阅读加油站”打开阅读视野，提升文学素养，实现读写的有机融合。
目录
我的乐园
我的奇思妙想
轻叩诗歌大门
我的动物朋友
游______
我学会了______
我的“自画像”
故事新编