《课文里的写作密码(2上)/新课标部编版教材同步小练笔》（编者:吴晓洁//谢菊芬//李翩翩//许双//方慧双等|责编:王卉//施威|总主编:曹海棠）-图书推荐
内容提要
本册配合 版语文教材二年级上册使用，同步跟进课文教学，以教材选文为例子，帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等，与教材配合度高，操作性、针对性强。同时，引入“群文教学”“整本书阅读”等概念，注重语文核心素养的训练，在写作点呈现上 具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用，减轻教师教学负担的优质助学读物。
目录
课文
1 读《小蝌蚪找妈妈》，编“‘反复型’的童话故事”
2 读《我是什么》，学“以‘我’的口吻来介绍”
3 读《植物妈妈有办法》，写“植物妈妈有办法”
识字
1 读《场景歌》，写“场景歌”
2 读《树之歌》，写“花草树木歌”
3 读《拍手歌》，写“拍手歌”
4 读《田家四季歌》，写“四季歌”
课文
4 读《曹冲称象》，学“有顺序地介绍”
5 读《玲玲的画》，写“我的心情故事”
6 读《一封信》，写“一封信”
7 读《妈妈睡了》，写“睡梦中的……”
8 读《古诗二首》，写“诗中的‘夸张’”
9 读《黄山奇石》，学“多用比喻与拟人”
10 读《日月潭》，写“那里的美景”
11 读《葡萄沟》，学“把句子写具体”
12 读《坐井观天》，写“人物的观点”
13 读《寒号乌》，写“生活中的寒号乌／喜鹊”
14 读《我要的是葫芦》，写“我想对种葫芦人说”
15 读《大禹治水》，写“治水神器”
16 读《朱德的扁担》，学“正确搭配动词”
17 读《难忘的泼水节》，写“自己的样子”
18 读《古诗二首》，写“诗中的景物”
19 读《雾在哪里》，写“雾在哪里”
20 读《雪孩子》，写“堆雪人”
21 读《狐假虎威》，学“词语创编”
22 读《狐狸分奶酪》，写“小熊想办法”
23 读《纸船和风筝》，写“小熊卡片”
24 读《风娃娃》，写“风娃娃”
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