钢铁是怎样炼成的 [苏] 尼·奥斯特洛夫斯基 著 华文出版社
内容简介
丛书特色：
大字全本：
严格遵照国家新发布的学生用书排版标准，字大行宽，页面清朗，看着不累眼。本套丛书忠实原文，全本无删减。
阅读策略：
完全摒弃空头理论讲解，通过设计一个个生动有趣的任务图表，让学生在动手做的过程中自然而然地领悟、学会阅读方法和技巧，力求实效。
PISA测评：
北京师范大学出题，从信息检索、概括推断、理解文意、鉴赏评价和探究运用五个维度对阅读能力进行监测评定。
导读批注：
概括各章回主要内容或故事梗概，先行整体感知。注释疑难字词和文化现象，扫除阅读障碍。解析文意句意，分析人物形象，鉴赏艺术手法，读通吃透文本。
书网一体：
读书、测评、报告，三位一体，通过微信小程序提交测评，查看答案解析和测评报告，学校、家长、学生智能互动，数据自动统计自动反馈，切实减负增效。
阅读测评：每章节精准测评北师大团队出题
书网一体：纸质版图书阅读小程序自主提交
旁批旁注：概括文章的内容注释疑难字词句
课堂活动：阅读策略可视化阅读任务活动化
目录
第一部分
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第二部分
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
前言/序言
名著整本书阅读测评项目是由北京师范大学赵宁宁副教授、北京师范大学博士生导师张秋玲教授、中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长王学义老师带队研发的一套测评体系。该体系是以国际学生评价项目PISA测试中的阅读测评为基础，结合中高考阅读能力要求和题型特点，进行深度开发的测评系统。这套系统的开发，也是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》整本书阅读任务群、《全国青少年学生读书行动实施方案》的重要方式，是把“四、八年级国测”的抽测变为普测、把终结性评价变为过程性评价的重要变革，是学生阅读能力提高的重要渠道。
2022年，《义务教育语文课程标准(2022年版)》公布实施，“整本书阅读任务群”是重中之重;2023年3月，教育部、中央宣传部、网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门联合发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确提出“注重激发读书兴趣”“加强数字资源建设”“创新读书行动载体”“融入学校教育教学”“拓展读书形式”等要求。可见国家层面对读书活动的重视，推动读书是落实书香校园建设、深化教育改革的关键。
长期以来，读书虽然一直被重视、被强调，但是学生中间普遍存在“伪阅读”现象。大部分学生读书时候走马观花、蜻蜓点水，被问及书中内容时则一脸懵，提升阅读能力更是无从谈起。
怎样使学生真正“读”起来?
首先，学校、老师、家长必须大力推动，当好发动机。学校重视读书，老师和家长才能以任务驱动学生读书;学生长期在驱动下读书，才能逐渐养成读书的习惯。老师和家长要放眼知识的海洋，积极推动学生多读书、读好书、好读书，学生的学习成绩自然会提高。其次，任务驱动式读书必须有方法指导和效果反馈。老师利用测评工具督促学生按照规定时间读书并完成质量监测，便可推动学生不间断地阅读并逐步提升阅读能力，从而形成一个完整的阅读闭环。
“世上几百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。”为建设书香校园、提升国民整体素质、实现中华民族伟大复兴，让我们一起来推动学生读书吧!