《十一种心碎：痛苦的故事形态学分析 [美]莱斯莉·贾米森 广西师大出版社 9787559836571》
图书介绍
包装:平装
出版社:广西师大
ISBN:9787559836571
作者:[美]莱斯莉·贾米森
页数:249
出版日期:2021-09-01
印刷日期:2021-09-01
开本:16开
版次:1
印次:1
字数:215千字
内容提要
被表演的疾病。确有一部分医生认可、但可能不存在的莫吉隆斯症。一首从 战争而来的拼凑诗。笔友，兼监狱里的马拉松长跑者。三个无辜男孩与另外三个无辜男孩的凶杀案……莱斯莉·贾米森写下了十一个真实的人生故事，抒情、有力地再现了世间的痛苦之深。她毫不避讳我们内心的脆弱，又紧紧地追随“理解”的暖光—— 如果你想要获得同情，你要把自己的痛苦清晰地表达出来。 如果你想要与内心深处的自我和解，你首先需要看见。
目录
同理心测试
恶魔之饵
边地
关于一次袭击的故事形态学分析
痛苦之旅I
失落的白银
崇高与改变
成为一个兜帽党
不死之域
为糖精辩护
等雾来
痛苦之旅Ⅱ
还愿之物
服务
詹姆斯·艾吉的一场心碎
丢失的男孩
关于女性痛苦的共通性理论
后记：自白与认同
评者后记
精彩试读
同理心测试 我是一个医学“演员”， 我扮演病人，按小时收钱， 医学院学生需要根据我的表 演判断具体的病因。我们这 种人的正式称呼是“标准病 人”（Standard Patient）， 因为我会按照“标准”表现我 所患的各种“疾病”。作为一 个标准病人，我可以轻易地 表演出先兆子痫、哮喘和阑 尾炎的症状，也可以扮演一 个嘴唇发青的病婴的妈妈。
这份工作并不复杂，领 一份剧本和一件纸质病袍， 然后一小时赚上13美元50 美分。一份剧本一般有10到 12页那么长，它告诉我们该 怎么表演——不只是具体的 病痛，十一种心碎：痛苦的故事形态学分析[美]莱斯莉·贾米森，也包括怎么表现它们 、表现到什么程度，以及什 么时候表现。这份剧本指导 我们通过特定的方式表现疾 病，它深入到角色的生活细 节：孩子的年龄、父母的病 史、老公上班的房地产或平 面设计公司的名字、去年瘦 了多少斤，以及每周喝了多 少酒。
我有一个专属角色，史 蒂芬妮· 斯，23岁， 她得了一种叫作转移性精神 障碍的病。哥哥的死让史蒂 芬妮悲痛不已，进而引发了 癫痫。我从没听说过这种情 况，我没想到人会伤心到痉 挛。她应该同样没有料到，十一种心碎：痛苦的故事形态学分析， 也并不认为自己的癫痫和丧 失亲人会有什么关系。
史蒂芬妮· 斯 精神病科 标准病人训练材料 病例提要：你是一名23 岁的女性病人，两汉诗歌研究 赵敏俐著 商务印书馆2011.7出版社 9787100083584，现有无明显 神经性症状的癫痫。你不记 得自己有癫痫，只是被人告 知曾经口吐白沫、大骂脏话 ，但你经常能在癫痫发作前 就有所预感。两年前，你的 哥哥在美式足球的车尾派对 ①上喝醉后去游泳，结果淹 死在伯明顿大桥南边的河里 ，不久之后你就开始出现癫 痫症状。你和他在同一家迷 你高尔夫球场工作，那段时 间你翘掉了所有工作，而且 什么都不做。你很担心在公 共场合发病，没有医生帮过 你。你哥哥的名字是威尔。
药物史：你没服用任何 药物，《十一种心碎：痛苦的故事形态学分析》（[美]莱斯莉·贾米森），从来没吃过抗抑郁药 ，也从没想到会需要吃这些 药。
病史：你的健康从未出 过问题，受过的 重的伤是 胳膊骨折，而那次威尔就在 你身边。是他打了急救电话 ，并且在救护车来之前一直 陪护着你。
考场由三个专门的房间 组成，每个房间都配备了一 个诊台和一部监控，我们就 用这些进行模拟问诊考试， 对象是二、三两个年级的学 生，考查的知识范围包括儿 科、外科和精神科。每个考 试日，《天珠变1·紫辰弓 唐家三少 太白文艺出版社 9787551300704》，每个学生必须诊断三 到四个演员演的各种病例的 “门诊病患”——这是对这些 病人的专业称呼。
一个学生需要先对一个 女人的腹痛进行触诊，按照 一至十级下诊断。然后坐在 一个得了妄想症的年轻律师 面前，告诉这个“病人”，虽 然他感觉到小肠里有大量虫 子在蠕动，但这种感觉也许 和他的消化系统没什么关系 。再然后，这个学生要到我 的房间，正襟危坐地告诉我 ，我要早产了，《十一种心碎：痛苦的故事形态学分析 [美]莱斯莉·贾米森 广西师大出版社 9787559836571》，然后为我接 生我肚子上缠的枕头，或者 当我正在担心我生病的塑料 娃娃、在我说“他太安静了” 时，严肃地点点头。
一旦15分钟的“门诊”结 束，学生离开房间，我们就 会给他／她的表现打分。首 先是一张客观的核对清单： 他／她得出了哪些关键信息 ？哪些部分他／她漏掉了？ 其次是主观感受。一般来说 ，整张表里 重要的一项是 第3l项：“听起来是否对我 的境遇／问题怀有同理心？ ”“听起来”，我们被告知了 这个词的重要性。有些人只 是表现了礼貌上的同情或语 气上的关怀，这是不够的， 学生必须说对特定的用语才 能拿到这部分和“同理心”相 关的分数。
医学院给了我们这些标 准病人一间房间，专门用于 准备表演和缓解压力。考试 前，我们这些人会聚在那儿 ：裹着蓝色皱袍子的老人、 蹬着和纸病袍不搭调的炫酷 靴子的艺术硕士，还有运动 裤外面套着住院服的本地青 少年。我们互相帮着在腰上 缠枕头，像递接力棒一样把 裹在廉价棉毯子中的道具娃 娃从一个女孩子手上传到另 一个女孩子手上。我们这些 人里有社区剧场的演员、到 处寻找表演机会的戏剧专业 本科生、想赚点酒钱的高中 生、想消磨掉点时间的退休 族，以及像我这样挣扎在破 产边缘的作家。
我们演出人间百态：膝 盖前交叉韧带撕裂的年轻运 动员；染上了 瘾的业 务经理；还有得了性病的老 太太，她欺瞒丈夫40年了， 淋病就是证据。她和这件丑 事间只隔着一层薄纱，而医 学生要做的就是去揭开这些 遮掩。如果问诊中途学生问 对了问题，接下来要面对的 就是老太太号啕大哭、情绪 崩溃的模拟场景。
P1-3