《孩子学钢琴父母先上课--旅美钢琴家茅为蕙与琴童父母的一席谈(附光盘铂金版)》（(美)茅为蕙）-图书推荐
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《孩子学钢琴父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙与琴童父母的一席谈(附光盘铂金版)》由茅为蕙著：她是“中国桥梁之父”茅以升的孙女，被列入世界上屈指可数的施坦威艺术家行列，她是名气跟郎朗李云迪不相上下的 钢琴家。 她在本书中为中国千万琴童家长出招：让孩子快乐学习钢琴的秘诀，让孩子不再抵触练琴的方法，让孩子成为一个真正懂音乐的人，让父母懂得——成为快乐的琴童比成为郎朗 重要！
内容提要
《孩子学钢琴父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙 与琴童父母的一席谈(附光盘铂金版)》由茅以蕙著： 中国数万万孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意 味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。 漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受 困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子 终在 父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于 各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废放弃 钢琴放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚 持练琴， 终考过了钢琴业余级 级十级…… 旅美钢琴家茅为惠通过自己的学琴经历和作 为一名钢琴教育专家，在《孩子学钢琴父母先上课-- 旅美钢琴家茅为蕙与琴童父母的一席谈(附光盘铂金 版)》中与中国数万万学习钢琴的父母和孩子分享钢 琴人生。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导，还 与父母分享： ·孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态； ·不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴； ·对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析； ·如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上 音乐； ·如何让孩子快乐地学琴； ·父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母 不逼，不累！孩子 终因为钢琴而收获幸福！
目录
铂金版序 和我的书一起成长
序 我不再有顾虑
序 此书为谁写
前言
上篇 钢琴与成长（入门篇）
章 音乐人生，从正确选择开始
节 父母为孩子打开音乐之门
音乐胎教不仅是为了培养孩子的乐感
胎宝宝为什么喜欢听莫扎特
钢琴亲子早教课让孩子走进音乐世界
第二节 他是钢琴神童吗
通过手、耳、记忆力做判断孩子的音乐潜质
孩子选择学习钢琴，是为他还是我？
对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如何回答？
孩子如果是音乐神童，是否孤注一掷
第三节 弹响 个音符
小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个
学琴的 年龄是几岁
第四节 钢琴老师，重要角色出场了
如何为孩子选择好的钢琴培训机构
怎么辨别钢琴老师的水平
上门上课，是不是上策
第二章 八十八个琴键，十个弱小的手指
节 一架合格钢琴是 前提
钢琴是越贵越好吗？要给孩子买多贵的琴
钢琴放在家里的什么地方，怎么保养
第二节 钢琴课开始了
钢琴教材，学琴之本
钢琴教室里的特殊学生：妈妈
家长和老师沟通的技巧
琴谱，让孩子自己拿
第三节 陪练这件事
初学琴童，妈妈一定要陪练
练琴，规矩、规律 重要
放松，姿势就会正确
陪练，还要陪听
中篇 家有琴童初长成（瓶颈篇）
第三章 练琴生活不枯燥
节 识谱、背奏，学琴事半功倍
小蝌蚪是不是一开始就要认识
从正式开始学钢琴起，就需要认识五线谱
背奏，在不知不觉中开始
业余可以，随便不可以
第二节 成功路上，父母出招
他需要一个钢琴偶像吗
鼓励比批评 有力量
家长自测：是我让孩子不再爱钢琴吗
第三节 突破瓶颈，就是胜利
如何面对“你们逼我学琴”的质问
真的进入瓶颈期了吗
旅行时期，以玩为主，钢琴练习，尽力而为
第四章 黑白键上的童年
节 再一次认识钢琴
流行乐也可以从钢琴开始
不是音乐世家，也能培养出孩子吗
第二节 学业VS琴业
写作业和练琴不打架
什么时候该换钢琴老师了
我们聊聊音乐会吧
第三节 表演、比赛开始了
表演能力是可以培养的吗
比赛前，做好这些准备
下篇 开启音乐人生（收获篇）
第五章 做钢琴家还是钢琴爱好者
节 重新审视钢琴
考过10还能做什么
钢琴，人生应该有这一章华彩
第二节 考级，绕不过的现实
考级的好处和坏处
如何考级，才能避害趋利
第三节 是时候了解专业钢琴教育了
音乐学院附小、附中和音乐学院
出国学钢琴怎么样
水平越高，比赛越重要
第六章 当个快乐琴童比争取做未来的郎朗 重要， 实际
节 快乐琴童，幸福一家
不练琴之后，如何和音乐相处
钢琴让全家 快乐
第二节 业余钢琴家
哪些曲子适合业余爱好者表演
业余钢琴家里的大名人
后记 在黑白琴键上，弹出我的彩色人生
附
茅为蕙博士简历
中外媒体评价
精彩试读
我在外企做主管，重大的项目我们会有 完整
的计划，从前期的市场调查到后期的客户回馈分析，
这样事情做起来才有据可依，执行出来的效果分析起
来也能够一一推导出是哪个环节起的作用，下次做类
似的项目还可以参考。
在孩子学琴这件事情上，我觉得也应该参考工作
方式，制定一个全盘计划。从孩子出生到他真正上琴
之前，要有一个系列的培训课程。总不能让一个从没
见过钢琴的孩子去上钢琴课吧，在那之前我认为有很
多事要做。但，我困惑的是，究竟要做什么呢？制定
营销计划我有经验，毕竟隔行如隔山，在学钢琴这方
面我懂得不多，不过，根据常理推测，我觉得至少应
该有一些相关的音乐入门课程、游戏，还有一些有关
钢琴的介绍，听老师讲讲音乐家的小故事，通过唱儿
歌来培养小朋友基础的乐感这些，为此，我注册了不
少英文的音乐教育网站，发现这方面的内容相当丰富
，而且，很多 的教育网站还有自己编制的教材，
但它毕竟在国外，在 ，这方面的东西特别缺少。
我在北京问了不少亲子中心和音乐培训学校，都说没
有这种课程，只是建议家长在家里多给他放放古典乐
曲什么的。我们现在能做的，也只是多给他听听钢琴
曲。其实很着急的，这种空着急有办法解决吗？
从孩子出生，到他4岁能够开始学习钢琴之前，
家长们还能做些什么？许多家长能做的，除了给他多
放一些古典音乐的CD，别的就什么也没有了。听是很
重要的，让他在生活里处处感觉到音乐的存在很好，
但只做这个未免有缺憾。在孩 出 个音符之前
，我们应该做的有很多。这点，其实很多家长也意识
到了。但需求有了，供应暂时还没有很好地跟上配套
，所以，家长们难免有着急的感觉。
这种着急，我很能理解。在 ，我经常去各个
城市的钢琴学校给老师们做培训，感受很深的一点，
是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而
是需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“
1、2、3”，我用三拍把球滚给对面的小朋友，“1、
2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游
戏的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子
们玩得 高兴，而且，他们越玩越上瘾，对节奏的
掌握也越来越熟练。
在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的
内容包括：孩子和妈妈一起唱、滚、跳、走；母子一
起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等， 轻松有
趣。家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育
。比如，放一个动物的叫声录音，让小朋友分辨，这
是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声
音低沉又缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声
则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声音开始，让他对
声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢
慢地，我们可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫
声，往往是和轻快的节奏连在一起的，而大型动物的
叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以
说这像老虎在走，让孩子对声音的表现有一个基础的
认识。音乐教育不光是听，也可以在运动和游戏中进
行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能
让孩子感受到轻、响、快、慢，这些正是将来他在琴
键上 需要掌握的感觉力。
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