《让孩子赢在一技之长(塑造孩子的一生)》（编者:孙广春）-图书推荐
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良好的艺术修养可以抒发情感，培育心智，健全人格，是孩子享用一生的宝贵财富，也是孩子个人素质的重要体现。父母若能及早发现孩子的艺术天分而适当栽培，孩子的一生将会受益无穷。然而，艺术修养不仅是天分， 需要在艺术欣赏和才艺学习中逐渐培养和锻炼起来。接触各种艺术形式，参加丰富的艺术活动是提高艺术修养的重要手段。孙广春编著的《让孩子赢在一技之长(塑造孩子的一生)》从学才艺让孩子赢在特长、兴趣对孩子特长的影响、培养孩子才艺的音乐、美术、舞蹈、钢琴等方面，给家长一些实践和理论的切实指导。
内容提要
每个父母都希望自己的孩子多才多艺，让孩子拥 有 多关于美与智慧的体验。然而在培养孩子才艺的 时候，却总是遇到各种棘手的问题，诸如孩子该学什 么?怎么学才能 化激发潜能?为什么学着学着又突 然不感兴趣?是不是该换个方向或一定非学不可?如何 选择 适合自己孩子的才艺班?孙广春编著的《让孩 子赢在一技之长(塑造孩子的一生)》将一一解答。
目录
章 学才艺，孩子赢在特长
你的孩子快乐吗
培养孩子就要尊重孩子
不要为了满足家长的虚荣心而让孩子学才艺
让孩子的才艺之路充满幸福
宁精勿杂宁专勿多
创造力应在平和中绽放
帮助孩子克服学习中的难关
第二章 兴趣对孩子特长的影响
要尊重孩子的兴趣
才艺学习孩子感兴趣吗
如何培养孩子的艺术兴趣
才艺学习得尊重孩子的天性
如何面对孩子的“三分钟热度”
善于对孩子的兴趣因势利导
第三章 让孩子学会审美
培养孩子的审美意识
让孩子学会欣赏美
美感教育开始的适宜时间
要让孩子形成美的观念
让孩子树立正确的审美观
第四章 好音乐让孩子身心健康
音乐对孩子的影响
培养孩子的音乐细胞
给孩子创造一个音乐环境
各个阶段的孩子应该听什么
学习音乐需要先天素质吗
孩子从多大开始学音乐合适
怎样保持孩子对音乐的学习兴趣
第五章 美术是心灵成长的镜子
什么是美术
美术对孩子成长的作用
如何培养幼儿的绘画兴趣
非智力因素对美术才能的影响
绘画与智力开发
让孩子的美术才能从涂鸦开始
第六章 舞蹈帮助孩子有性格
少儿舞蹈的魅力
学习舞蹈对孩子的好处
缤纷的舞蹈世界
帮助孩子选择合适的舞蹈班
培养孩子对舞蹈的兴趣
培养孩子的舞蹈能力
让孩子享受舞蹈的快乐
孩子是否适合学习舞蹈
第七章 钢琴让孩子高贵
孩子为什么要学钢琴
学琴使孩子的未来 美好
选择什么样的钢琴老师
家长做好合格的监督人
学钢琴到底培养了孩子什么
什么年龄学钢琴合适
什么样的弹奏姿势是正确的
怎样培养儿童良好的练琴习惯
怎样辅导孩子背谱子
家长辅导孩子练琴要注意些什么
孩子学琴要参加考级吗
钢琴的选购与保养
精彩试读
还有一些父母虽然送小孩去上才艺班，却对上课
内容不关心；而有的父母则相信名师、名课程，四处
打听把孩子送去上课。不过，专家并不认为名师保证
能教出才艺出众的孩子，而且父母须留意，不适合的
上课方式反而会打压孩子的兴趣。
要了解孩子学了什么、喜不喜欢上课方式，而不
是把人丢去就算了。学龄儿童需要能启发创意的课程
，制式、呆板和只是学技巧的上课方式并不适合他们
。
一位妇产科医生的儿子从小喜欢拿笔涂鸦，为此
她曾经特别找人介绍知名的美术班，送孩子去学画画
，没想到，才上几堂课，原本热爱画图的孩子居然不
想再画了。她觉得不对劲，先和儿子聊一聊上课情形
，然后跟他一起上了一堂课，才发现这一间美术教室
专为考美术班的学生而设，授课着重画画技巧，有一
套标准画法，而不是让孩子天马行空发挥创意，孩子
老被“纠正”，自信心受挫，难怪开始排斥画画。安
排孩子学一项才艺找适合的老师比找名师重要。
硬要一个活泼、静不下来的孩子待在安静的地方
，长时间集中注意力做一件事，那孩子铁定觉得痛苦
，不想继续上课。换一个老师之后，上课方式生动活
泼，不但上得开心，而且自己愿意主动练习。
不错，父母总希望把 的留给孩子，把自己从
前没享受过的让孩子来享受，现在有很多家长自己年
轻时没有实现的理想，就希望孩子能替自己实现，于
是便凭主观意愿将孩子送去上兴趣班。部分叛逆的孩
子因为不喜欢就和父母闹，搞得亲子关系僵化，这其
实对双方来说都是得不偿失的。怎样做才是恰到好处
，对孩子有 的帮助呢?这样做你的孩子真正快乐
吗?
望子成龙的心情大家都可以理解，但也要尊重孩
子及其成长规律，“赶鸭子上架”可能会适得其反。
玩是孩子们的天性，兴趣需要慢慢发现，千万不能拔
苗助长。有的孩子连话都说不清楚，哪里知道自己有
什么兴趣呢?
一位教育专家指出：任何学习都不值得以牺牲童
年的快乐为代价。所谓的“兴趣班”实际上可以说是
家长们的兴趣，也可以说是幼儿园的兴趣，但可能不
是孩子的兴趣。
一项调查表明，多数孩子厌倦父母安排的才艺培
训，在条件许可的情况下，多接触一些活动，的确可
以培养孩子的兴趣；但如果孩子同时需要学习的规定
项目太多，结果却会很糟糕，反而“扼杀”孩子本应
具有的兴趣。
调查报告显示，3岁以下孩子的父母明确说自己
的孩子一项才艺都没学的仅占约10％。约有60％的3
～6岁孩子，所学的项目在1—3项之间。特别是6岁以
上的孩子，大多数选学3项以上的才艺，35％的孩子
甚至选学过6项以上的才艺。有关专家认为：无论怎
么选，都要考虑到孩子的实际承受能力。
但是，对于参加兴趣活动始终抱有“很浓兴趣”
的孩子仅占四成左右。意外的是，有些父母在感叹孩
子的兴趣随年龄增长反而下降时，不无遗憾地说：“
兴趣班成了兴趣的杀手。”因为约有5％的孩子认为
自己“一直就没什么兴趣”，只是在应付家长的安排
。
与此相反，家长的“兴趣”大大超过孩子。调查
发现，当孩子表示不想继续参加才艺兴趣班时，大部
分父母都会想尽各种方法促使孩子坚持下去。
其实，望子成龙的心情，古今中外的父母都差不
多，如果自己的孩子整天无所事事“虚度光阴”，父
母们都会受不了。但孩子“虚度光阴”是一种罪恶吗
?
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