《教师和员工工作偏差行为的理论与实证研究：职业健康心理学视角》-图书推荐
【内容简介】
工作偏差行为是今学校和企业组织行为领域中 共同关注的一项前沿性研究课题。张建卫*的《教师 和员工工作偏差行为的理论与实证研究：职业健康心 理学视角》一书，基于职业健康心理学视角并汲取了 积*心理学、组织行为学等多学科理论精髓，遵循整 合性、积*性和多群体比较性等研究取向，对学校教 师和企业员工的工作偏差行为展开了系统而深入的理 论探索和实证研究。
本书结构主要包括“理论探索篇”和“实证篇” ，后者含“教师实证篇”和“员工实证篇”。全书围 绕工作偏差行为这一核心主题，“理论探索篇”旨在 “解析和阐释”，即从理论层面上探索工作偏差行为 研究的演进历程、理论内涵、理论模型、影响因素和 研究方法等；“实证篇”重在“探索和验证”，即聚 焦教师和员工两大群体，分别对其工作偏差行为的理 论结构、影响因素和产生机制进行了多层面的实证探 索和验证。
本书的研究发现对教育组织和企业领域的心理健 康教育、职业健康心理学和组织行为学研究具有重要 的理论和实践价值，将为上述领域研究者和实践工作 者提供有益的帮助。
【目录】
研究导论 一、职业健康心理学：现实与挑战 二、职业健康心理学的前沿领域：工作偏差行为 三、本书研究取向和价值部分 理论探索篇章 工作偏差行为的概念内涵 节 工作偏差行为概念的提出 第二节 工作偏差行为概念的界定 第三节 工作偏差行为的内部结构 第四节 评析与展望第二章 工作偏差行为的影响因素 节 前因变量 第二节 中介变量 第三节 调节 变量第三章 工作偏差行为的理论模型 节 挫折一攻击理论 第二节 自我控制理论 第三节 因果推理理论 第四节 计划行为理论 第五节 压力源一情绪模型 第六节 总结与展望第四章 工作偏差行为的研究方法 节 研究方式概述 第二节 工作偏差行为的研究方法 第三节 工作偏差行为研究方法的评析及展望第二部分 教师实证篇第五章 工作偏差行为的结构测量及其内在动力机制 节 问题提出 第二节 研究方法 第三节 结果与分析 第四节 总体思考与研究结论第六章 人际冲突、组织约束对工作偏差行为的影响 节 问题提出与研究假设 第二节 研究方法 第三节 研究结果 第四节 综合思考与研究结论第七章 绩效考核公平感知与工作偏差行为 节 问题提出与研究假设 第二节 研究方法 第三节 结果分析 第四节 综合思考与研究结论第三部分 员工实证篇第八章 职场排斥对工作偏差行为的作用机理 节 问题提出 第二节 理论背景与研究假设 第三节 研究方法 第四节 研究结果 第五节 讨论分析与研究结论第九章 工作压力与职场网络偏差行为 节 文献综述与研究假设 第二节 研究方法 第三节 结果与分析 第四节 研究结论与讨论第十章 工作家庭冲突与退缩行为 节 文献回顾与研究假设 第二节 研究方法 第三节 结果与分析 第四节 讨论与结论第十一章 工作偏差行为的横断历史研究 节 文献综述与问题提出 第二节 全球视角下工作偏差行为的横断历史研究 第三节 美国视角下工作偏差行为的横断历史研究 第四节 总体思考与研究结论参考文献【作者简介】
张建卫，男，毕业于北京师范大学发展心理研究所，获发展与教育心理学专业博士学位。2012年入选*“新世纪**人才支持计划”；2015年入选北京市“四个一批人才计划”。美国加州大学伯克利分校（U．C．Berkelev）心理系访问学者。现为北京理工大学教育研究院教授，博士生导师。目前主持了国家自然科学基金项目、*新世纪**人才支持计划、北京市哲学社会科学规划、政府企业等二十余项课题；在中外学术刊物上已经发表了60余篇研究论文，出版了《家长参与：家校协同的心理学研究》《教师和员工工作偏差行为的理论与实证研究：职业健康心理学视角》《成功与幸福：企业家均衡发展的理论与实践》等（含独*或参*）8部*作。