《大夏书系 邱学华教育文集（卷四）邱学华教育实验研究 小学数学教师用书 笔算与口算基本问题研究 》-图书推荐
大夏书系·邱学华教育实验研究
出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567582651
邱学华 著
版次：1
包装：平装
丛书名： 邱学华教育文集
开本：16开
出版时间：2018-10-01
用纸：胶版纸
页数：232
定价：39.8元
六十年教育实验研究成果系统展示 感受一位教育理论工作者的心路历程
1.特级教师邱学华力作。
2.《邱学华教育实验研究》是作者六十年来辛勤耕耘的成果，是多项教学实验研究的结晶，实验调查范围广、样本大、数据详实，具有科学性和启发性。
3.作者的十几个教育项目，全是自己根据教育实践的需要选定做的，没有研究经费，没有固定的团队，实验过程中克服了诸多困难，这份对数学教育的热爱令人钦佩。
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第8章 “六段式”课堂结构的实验研究
一、六段式课堂结构的讨论
第10章 尝试教学实验研究
一、培养学生自学能力的实验研究
《邱学华教育实验研究》由作者十多项教育实验研究报告汇集而成，涉及基本口算与笔算相关问题的实验研究、小学生口算能力的调查研究、“加法口诀”的实验研究、珠算教学的实验研究、三算结合教学的实验研究、“比和比例”两种教学方案的实验研究、“六段式”课堂结构的实验研究、尝试教学实验研究等多个方面，内容详实、丰富，定能为您的教学带来诸多启示。
大夏书系·邱学华教育实验研究
第1章 基本口算与笔算相关问题的实验研究
一、问题的提出
二、研究方法
三、结果与讨论
四、初步结论
第2章 小学生口算能力的调查研究
一、小学生口算能力的调查报告
二、小学生口算能力的再调查
三、全套小学生口算量表
第3章 “加法口诀”的实验研究
一、要不要学生熟记加法口诀
二、再论要不要学生熟记加法口诀
三、三论小学生要不要熟记加法口诀
四、四论小学生要不要熟记加法口诀
五、五论小学生要不要熟记加法口诀
——“加法口诀”实验研究报告
第4章 珠算教学的实验研究
一、改进珠算教学的几点意见
二、珠算心理学中的几个问题
第5章 三算结合教学的实验研究
一、坚持实验，立足改革
——小学一年级实验“三算结合”教学的小结
二、依靠群众发展教育革命中的新生事物
——“三算结合”教学调查报告
三、关于笔算从高位算起问题的实验研究
第6章 形成儿童几何初步概念的研究
一、问题的提出
二、结果与分析
三、初步的结论
第7章 “比和比例”两种教学方案的实验研究
一、问题的提出
二、实验方法
三、结果与分析
四、初步的结论
第8章 “六段式”课堂结构的实验研究
一、“六段式”课堂结构的讨论
二、“六段式”课堂结构的升级版
第9章 小学数学标准化考试的实验研究
一、小学数学标准化考试的预测报告
二、全套小学数学标准化考试试卷
第10章 尝试教学实验研究
一、培养学生自学能力的实验研究
二、尝试教学法与传统教学法对比实验研究
三、课堂教学效率的对比实验研究
四、尝试教学有利于学困生转化的实验研究
五、尝试成功诸因素影响教学效果的实验研究
六、尝试教学与分层教学相结合的实验研究
七、培养学生创新精神的实验研究
八、培养学生尝试精神的实验研究
九、尝试教学对知识保持力影响的研究
十、尝试教学对提高学生素质的实验研究
十一、发展学生思维能力的实验研究
十二、促进学生个性发展的实验研究
十三、促进大面积提高教学质量的实验研究
十四、应用尝试教学理论提高教师素质的实验研究
十五、培养幼儿尝试精神的实验研究
第11章 教育科学研究方法的入门知识
一、开展教育科学研究的意义
二、教育科学研究的基本方法
三、教育科学研究的一般步骤
四、研究报告的撰写
五、尝试教育研究的参考选题
六、小学数学教育研究的参考选题
