案例教学指南-图书推荐
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中国的公共行政与公共管理的教育研究，自恢复与重建以来已经取得了长足的发展和进步。然而也存在许多缺陷，其中的缺陷之一便是不大重视案例研究，不大重视案例教学方法。这在一定程度上影响了公共行政与公共管理学术研究的品质，也影响了公共行政与公共管理教育的质量。尽管行政学界的许多有识之士，呼吁重视案例研究和教学，但实际效果并不是那么显著，这其中有多方面的原因，但一个重要的原因，恐怕在于公共行政与公共管理的教育者对案例方法缺乏系统的了解和掌握。这也是我们引介小劳伦斯·E·林恩著，郄少健、岳修龙、张建川、曹立华、张成福著的《案例教学指南/经典教材系列/公共行政与公共管理经典译丛》这本书的目的。内容提要
有效的案例教学应如何开展？案例讨论之前需要做哪些准备工作？什么样的案例才是好案例？如何选择不同类型的教学案例？案例写作有哪些方法和技巧？ 林恩的《案例教学指南》对上述问题进行了系统而富有启发性的阐述，是一部经典的案例教学法著作。全书从案例教学的发展与目标、案例教学的技巧、案例的选择与使用、案例的写作等多个角度，全方位地探讨了案例与案例教学问题。作者还在图书末尾附上了一个完整的教学案例分析样本，供读者参考使用。 小劳伦斯·E·林恩著，郄少健、岳修龙、张建川、曹立华、张成福著的《案例教学指南/经典教材系列/公共行政与公共管理经典译丛》非常注重在宽广的学科背景下探讨案例与案例教学方法，因此，本书广泛适用于公共管理、工商管理、社会工作、法学、医学等适合案例教学的各个学科，是案例教学方法领域一部集理论指导意义与实际运用价值于一身的不可多得的经典之作。目录
第1篇 案例教学：原则 第1章 什么是案例方法 1.1 案例方法的发展 1.2 其他应用 1.3 作为一种研究方法和产品的案例研究 1.4 案例与文化 1.5 总结 第2章 “我不需要案例教学” 2.1 “我不认为它是一个有效的教学方法” 2.2 “我想使用案例教学，但是……” 2.3 如果你立志成为一个有效率的教师，为什么你应继续阅读本书 第3章 我们为什么教：战略性的问题 3.1 教学目标 3.2 以问题为基础的学习 第4章 我们应如何教学：战略性的回答 4.1 指导教师的工具箱 4.2 理论上的教学与学习 4.3 实践中的教学与学习 4.4 用于案例教学的案例 第2篇 案例教学：技巧 第5章 案例教学：基本要素 5.1 什么是案例教学 5.2 传统教学与案例教学的比较 5.3 对教师的要求 5.4 还有哪些重要事项 5.5 谁可以成为案例教师 第6章 学员的特点 6.1 不同的群体，不同的风格 6.2 设计案例研究小组 6.3 教师缺乏经验，学生经验丰富：能行得通吗 第7章 教学笔记和课堂计划：做好这些，充分利用 7.1 什么是教学笔记 7.2 教学笔记的规范性提纲 第8章 案例讨论：准备工作 8.1 动员学习者 8.2 教师/指导者的准备工作 8.3 学生的准备工作 8.4 案例讨论 8.5 结束 第9章 案例讨论的秘诀 9.1 重中之重 9.2 你开始的行动 9.3 开场 9.4 将讨论推向前进 9.5 保持连贯性 9.6 但是如果不起作用怎么办 9.7 评价你的成效 第10章 案例讨论：结尾 10.1 最终印象 10.2 结局内容及其他准备材料 10.3 结束讨论的技能 第3篇 课程计划 第11章 选择案例：全部课程和单门课教程 11.1 课程背景 11.2 教程组织 11.3 教程内容 第12章 选择案例：类型、格式和长度 12.1 案例类型 12.2 案例格式 12.3 案例长度 第13章 选择案例：星级质量的案例 13.1 学生喜欢案例中的什么 13.2 教师喜欢案例中的什么 13.3 星级质量的案例 13.4 其他考虑 第4篇 案例写作 第14章 案例写作的基本要领 14.1 首要原则 14.2 书写案例的八个步骤 14.3 花费多长时间 第15章 为教学案例所做的研究 15.1 文献研究 15.2 实地研究 15.3 第三类研究 第16章 书写案例草稿 16.1 预写作 16.2 书写一个星级质量的案例 16.3 你完成任务了吗 附录 教学案例分析样本 教学案例 教学笔记 案例分析 参考文献 索引