叶圣陶吕叔湘张志公语文教育名篇精选-图书推荐

编辑推荐语

关于语文教学，目前教育界、学术界众声喧哗，语文工具性、人文性争论不休。不妨回到原点，回到大家。叶圣陶、吕叔湘、张志公，皆是著名语文教师、语言学大家、语文教材编写者，他们的语文教育思想经过长时间检验证明是真知灼见。本书编者是语文教材资深编辑，编选规范，取舍得当。关于语文教学，听听“三老”怎样讲，对当下不无启迪。

作者简介

顾之川，浙江师范大学教授，人民教育出版社编审。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，国家社科基金评审专家，教育部考试中心特聘专家，教育部“国培计划”首批专家，国家统编义务教育语文（七至九年级）教科书主编。主要从事语文教育研究和语文教材编写工作，主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育新论》《顾之川语文教育论》《语文论稿》《明代汉语词汇研究》等，并有古籍整理著作多种。

内容提要

本书是顾之川对语文教育界“三老”——叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育名篇的精选。作者以自己多年的语文学习研究和编选语文教材的体会，对“三老”的语文教育精彩论述，以类选编，分语文课程、语文教材、语文教学、阅读教学、写作教学、语文考试、语文教师、语文研究八个专题。所编选的文章，理论与实践兼顾，既有汪洋恣肆的长篇大论，也有吉光片羽的简什短章，既注重语文教师的需要，又可给理论研究者参考，体现了编者良好的详略取舍观。“附录”分别收录叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论著目录，可为希望进一步研究的读者，提供检索、学习与研究的方便。“三老”的语文教育思想是语文教育教学的宝库，常读常新，于今仍有极强的现实意义。

目录

前言 凡例 语文课程 对于国文教育的两个基本观念／叶圣陶 论中学国文课程的改订／叶圣陶 大力研究语文教学，尽快改进语文教学／叶圣陶 语文是一门怎样的功课——在全国小学语文教学研究会成立大会上的发言／叶圣陶 关于语文教学的两点基本认识／吕叔湘 当前语文教学中两个迫切问题／吕叔湘 中小学语文教学问题／吕叔湘 关于中学语文教学的种种问题／吕叔湘 漫谈语文教学——提高学生的语文程度／张志公 说工具／张志公 传统语文教学的得失／张志公 汉语文教学的过去、现在和未来／张志公 语文教材 《大学国文[现代文之部]》序／叶圣陶 《大学国文[文言之部]》序／叶圣陶 语文教材的编写／叶圣陶 关于中学语文教材的几个问题／吕叔湘 关于中学语文教材问题／吕叔湘 谈《国文百八课》／吕叔湘 编教材有三难／吕叔湘 传统语文教育教材论／张志公 关于教材的编写和实验／张志公 语文教学 略谈学习国文／叶圣陶 语言与文字／叶圣陶 我们的宗旨与态度／叶圣陶 语文教学二十韵／叶圣陶 谈语言的学习和教学／吕叔湘 关于语文教学问题／吕叔湘 语文教学中的指导原则／吕叔湘 教学思想和教学方法的改革／吕叔湘 语文教学既是一门科学，也是一种艺术／吕叔湘 关键在于一个“活”字／吕叔湘 语文教学需要大大提高效率——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题／张志公 要重视语文教学法的研究／张志公 提高语文教学的效率／张志公 关于口语研究和口语教学的三个问题／张志公 应进一步探讨如何提高中学语文教学效率问题／张志公 阅读教学 《精读指导举隅》前言／叶圣陶 《略读指导举隅》前言／叶圣陶 文艺作品的鉴赏／叶圣陶 阅读是写作的基础／叶圣陶 读是写的基础／张志公 谈语文教学中的阅读问题／张志公 关于阅读教学和写作教学的几个问题／张志公 写作教学 写作什么／叶圣陶 怎样写作／叶圣陶 以画为喻／叶圣陶 文章的修改／叶圣陶 临摹和写生／叶圣陶 写作要有中心／叶圣陶 “教师下水”／叶圣陶 重视提高学生写作能力的问题／张志公 谈作文教学的几个问题／张志公 语文考试 专供应试用的书籍／叶圣陶 “临时抱佛脚”／叶圣陶 读罗陈两位先生的文章／叶圣陶 去年高考的语文试题／叶圣陶 学习不光为了高考／叶圣陶 考试／叶圣陶 再谈考试／叶圣陶 不应单纯追求升学率／叶圣陶 语文教学要注重实际应用——谈今年高考作文试题／张志公 语文教师 教师的修养／叶圣陶 如果我当教师／叶圣陶 中学国文教师／叶圣陶 教师必须以身作则／叶圣陶 先做学生／叶圣陶 提高中学语文教学的关键／吕叔湘 提高语文教学效率根本在语文师资／吕叔湘 语文研究 探讨中学语文教学研究问题要重视调查——祝贺中学语文教学研究会成立／叶圣陶 对于中学语文教学研究的意见——在中学语文教学研究会第三届年会开幕式上的讲话／叶圣陶 《叶圣陶语文教育论集》序／吕叔湘 扎扎实实搞好写作研究／吕叔湘 在张志公语言和语文教育思想研讨会上的发言／吕叔湘 科学态度和科学研究／张志公 有关语文教学研究的几个问题／张志公 我和传统语文教育研究／张志公 附录

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