南孔圣地的教育守望：浙江省衢州第二中学课程建设与学校发展研究-图书推荐
内容提要
潘志强等著的《南孔圣地的教育守望--浙江省衢州第二中学课程建设与学校发展研究》系国家社会科学基金教育学重大（点）课题“我国基础教育发展未来新特征研究”成果专题研究报告二“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛的成果之一，较为系统地总结了衢州二中的新课改情况。衢州二中在课程建设和课程改革的进程中，深入研究，统筹规划，基于学情、校情和地域特点，在课程结构设置、学科课程建设与内容选择、教学改革、生涯指导、制度建设与管理以及教师队伍建设、校长领导力建设等方面都做了有益的尝试，为深化课程改革、转变育人模式积累了丰富的工作经验和研究素材。本书是对这些宝贵资料汇集、提炼、升华的成果，对于基础教育工作者，特别是中小学管理者有着重要的参考研究价值。目录
第一章 学校发展的历史回眸 一、新时期高中教育面临的挑战 二、对学校发展的历史审视 第二章 学校发展愿景与办学理念 一、办学定位 二、办学理念 三、培养目标 四、办学方略 第三章 学校的课程体系 一、学校课程体系建设的依据 二、学校课程总体结构 三、学校课程设置与安排 第四章 学校特色课程群建设 一、“儒学校园”课程群建设 二、“国际理解教育”课程群建设 三、“绿色低碳”课程群建设 第五章 学校学科教学的实践与思考 一、课堂教学改革历史回眸 二、品质课堂的构建 三、打造个性化的学科品质课堂 四、对学科教学改革的再认识 第六章 学校课程资源的开发与利用 一、对课程资源的再思考 二、学校课程资源的开拓路径 三、学校课程资源开发的意义与反思 第七章 学校课程制度的转型 一、学校课程制度的探索历程 二、学校课程制度的建设 三、学校课程制度建设的策略 第八章 学校生涯教育系统的构建 一、学校生涯教育的全新视野 二、学校生涯教育的系统规划 三、学校生涯教育的实践探索 四、开展生涯教育的条件与保障机制 第九章 学校教师队伍建设 一、学校教师专业发展的传承与变革 二、深化课程改革背景下教师专业发展所面临的要求与挑战 三、学校教师专业发展的思路与途径 四、学校教师专业发展的未来构想：培养智慧型教师 第十章 校长的领导力 一、成长心路历程 二、校长的角色定位 三、对校长课程领导力的个性化思考 四、关于学校未来发展的思考 后记上一篇：人生为一大事来（下卷）-图书推荐