课程见习设计与指导-图书推荐
目录
章学前教育专业课程见习概述
节教育见习与课程见习
第二节教育见习的心理过程和实施理念
第三节教育见习的意义和组织实施
第四节学前教育专业课程见习的价值和设计指与
第二章学前保育学课程见习设计与指导
节幼儿园一日活动的入园环节
第二节幼儿园一日活动的进餐环节
第三节幼儿园一日活动的饮水环节
第四节幼儿园一日活动的午睡环节
第五节幼儿园一日活动的盥洗环节
第六节幼儿园一日活动的如厕环节
第七节幼儿园一日活动的离园环节
第八节幼儿膳食与营养卫生
第九节幼儿园的建筑卫生
第三章学前心理学课程见习设计与指导
节幼儿心理发展的年龄特征
第二节认知篇：幼儿观察力的发展
第三节认知篇：幼儿注意力的发展
第四节认知篇：幼儿思维的发展
第五节情绪篇：幼儿情绪的发展
第六节情绪篇：幼儿的入园焦虑
第七节个性篇：幼儿的自我意识
第八节社会性篇：幼儿的同伴交往
第九节社会性篇：幼儿的亲社会行为
第十节社会性篇：幼儿的攻击性行为
第十一节幼儿问题行为干预及矫正
第四章学前教育学课程见习设计与指导
节学前教育事业发展
第二节学前教育与文化的关系
第三节幼儿园一日生活
第四节幼儿园全面发展教育
第五节幼儿园教学活动
第六节幼儿园游戏活动
第七节幼儿园环境
第八节家庭、社区与学前教育
第九节幼儿园的幼小衔接工作
第十节幼儿园教师的专业发展
第五章幼儿园课程课程见习设计与指导
节幼儿园五大领域课程
第二节蒙台梭利幼儿园课程
第三节华德福幼儿园课程
第四节瑞吉欧幼儿园课程
第六章幼儿园组织与管理课程见习设计与指导
节幼儿园计划编制与实施
第二节幼儿园组织文化建设
第三节幼儿园卫生保健管理
第四节幼儿园安全与危机管理
第五节幼儿园教研活动
第六节幼儿园家长工作
……
内容简介
本书的内容包括：1.实习前准备阶段。（1）实习准备在准备实习阶段，涉及：①实习前研讨培训，包括给实习单位留下印象的技巧，对个人假设和专业信条的检验。提供实际案例帮助学生理解如何运用提供给她们的实习建议。②实习周见面会。（2）成为专业教师，建立专业关系针对实习生在实习中遇到的各方面人际关系冲突，还涉及如何在实习工作场所使用恰当的语言，发展高效沟通技能。2.实习中实践指导（1）一日生活的组织与实施观察评价（2）课程实施的观察与反思（3）环境创设观察与反思。
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