教育政策运行的国际比较研究-图书推荐
目录
章 教育政策形成、实施及评价的利益相关体及其相互作用机制
节 教育政策的利益相关体
第二节 教育政策利益相关体的互动机制
第二章 教育政策形成、实施及评价的政策环境
节 教育政策环境的含义
第二节 教育政策环境的内容
第三节 教育政策环境如何影响教育政策
第三章 英国“教育行动区”计划的问题、成效及后续影响
节 英国“教育行动区”计划的制定
第二节 英国“教育行动区”计划制定过程中的问题及其原因
第三节 英国“教育行动区”计划的实施
第四节 英国“教育行动区”计划的评估
第五节 英国“教育行动区”计划对后续政策的影响
第四章 俄罗斯联邦《教育法》运行与成效
节 《教育法》的颁布与修正
第二节 《教育法》颁行与修正在教育实践中的功效
第三节 《教育法》修订的价值取向
第五章 美国NCLB法案实施中教育政策主体冲突研究
节 NCLB法案出台的历史背景及内容
第二节 NCLB法案实施中教育政策主体冲突的表现形式及原因分析
第三节 教育政策主体的冲突对NCLB法案的影响
第六章 澳大利亚《海外学生教育服务法》的政策运作机制与特点
节 澳大利亚《海外学生教育服务法》的确立及其生成背景
第二节 澳大利亚《海外学生教育服务法》的形成机制
第三节 澳大利亚《海外学生教育服务法》的执行机制
第四节 澳大利亚《海外学生教育服务法》的评估机制
第五节 《海外学生教育服务法》对澳大利亚跨国高等教育质量保障的影响与展望
第七章 新加坡教育信息化规划：内容、实施与效果
节 新加坡教育信息化的兴起与发展
第二节 新加坡教育信息化规划的内容解读
第三节 新加坡教育信息化规划在中小学教育中的实施
第四节 新加坡教育信息化规划的效果与特点
第八章 南非基础教育《国家课程标准修订本》形成、实施与评价探究
节 《学校R-9年级国家课程标准修订本》的政策文本构成及其主要内容
第二节 《国家课程标准修订本》形成过程之探究
第三节 《国家课程标准修订本》实施之探究
第四节 《国家课程标准修订本》审查和评估之探究
第九章 欧洲联盟“格龙维计划”的形成、运作机制与效用
节 “格龙维计划”的形成
第二节 “格龙维计划”的实施
第三节 “格龙维计划”的效用
第十章 中国高校大学生国家资助政策实施影响因素研究——基于对三所高校问卷调研数据的分析
节 高校大学生国家资助政策文本构成与内容体系
第二节 高校大学生国家资助政策实施影响因素问卷调研概况
第三节 高校大学生国家资助政策实施影响因素考察与分析
第四节 对高校落实助学政策所需资源和条件制约性的考察与分析
第五节 总结与建议
第十一章 中国教育政策实施的地区差异及原因分析——基于北京、天津、河南、山东中学教师继续教育政策实施现状与问题的调查
节 我国教师继续教育政策的主要内容
第二节 四省市现行教师继续教育政策的总体特征
第三节 调研方法与实施的说明
第四节 调研结果分析：四个地区政策实施的差异表现
第五节 政策实施地区差异的原因分析
结语
主要参考文献
后记
内容简介
教育政策的运行包含政策形成、实施与评估三个过程，而如何在这一过程中关照并协调不同利益主体的需求、理解和掌握政策环境以便很终实现教育目标，是贯穿世界各国教育政策发展与完善全过程的重要议题。本书以靠前比较视角下的教育政策运行为核心，对不同国家的某项或某几项有代表性的重要教育政策及法规的具体运行进行深入探析。研究内容涉及对数个国家及一个区域性组织的十余项重要教育政策法规的制定、实施或评价的立体考察。作者力求在探讨教育政策形成、实施与评价一般理论形态基础上，揭示不同国家教育政策实际运行过程中所遵循的基本原则和突出特色。本书有助于丰富教育政策研究者和实践者的靠前视野、思维范式和决策思路。
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