《创课让学生更精彩》（孙建锋|责编:樊丽娜）-图书推荐
内容提要
近年来，孙建锋在全 国首提“创课”，并首创“ 创思想、创教材、创设计 、创教学、创反思、创发 表”六创一体、一体六创 的创课教学。他带着一系 列经典的阅读、习作、口 语交际、综合性学习等创 课，走遍大江南北，上课 讲学三百余场。他那扎实 灵动、独树一帜的对话教 学，总能够给人强烈的震 撼与深刻的启迪。本书分 为“主张”“说课”“诊课”“上 课”四章，详细介绍了作 者关于创课的观点，以及 作者创课的实践。
目录
自序
**章 主张
创课，不妨从改变一点点开始
创课，创造“自我”教学人生
创课，上乘习作教学的追求
习作教学，用你的美一直“创”便是了
创课，请用“爱的思维”
创课，一课难求
创课的旨归与艺术
创课，请让学生评课
第二章 说课
每一个不曾创造的日子，都是对生命的辜负——《行动，才是*伟大的》创课之说课
放手，才是真正的爱——《邀非老师到课堂来》创课之说课
邂逅可爱的灵魂，邂逅精神之美——《缔造**教室》创课之说课
怎样实现“基于儿童立场”的习作教学创课——《想象不到的想象》创课之说课
孩子们给我上的“震撼课”——《关于月亮的神话、古诗、童话串串烧》创课之说课
让人回到课中央——《把我的心脏带回祖国》读写结合创课之说一
行走在“进托邦”教学的路上——《*浪漫的事》创课之说课
美国老师的中国公开课——《鸟巢》创课之说课
第三章 诊课
让没有“怀孕”的人生孩子
让“真原创”取代“伪仿写”
剔**作课上的“腐败”
用妈**手写批语
自由表达，让习作真正发生
睡秋雨
习作指导固态化
作文指导要瘦身
第四章 上课
妈妈家长学校现场招聘
我和“公平”有个约会
失落的一角
沙画人生
修得一颗柔软心
让微电影走进流动的课堂
让所有感动再来一遍
童诗·师童