《中学物理教学技能理论与实践》（编者:程小健）-图书推荐
内容提要
程小健编著的《中学物理教学技能理论与实践》 将在教师教学技能理论和实践的结合方面做一些有益 的探讨，也是配合学校新型教师教育课程建设和培养 方案实施的需要，力图解决教师职前培养课程设置滞 后于基础教育教学发展这一实际问题。笔者长期从事 中学物理教师教育培养和培训工作，熟悉基础教育物 理学科教育教学实际，对中学物理教师职前培养和在 职培训中存在的问题有一定的认识。近年来，高等师 范院校承担着 层面的教师继续教育和“国培计划 ”的任务，也承担着省级及地市级学科骨 培训 任务，笔者有 多的机会和条件接触基层一线不同层 次和不同教龄的教师，通过多种途径和渠道了解在职 教师专业发展的不同需求， 熟知他们专业成长中的 苦恼，同时从一些 教师和青年教师身上看到基础 教育发展的动力。正是基于这样的考虑，笔者从教师 的专业发展和终身学习的角度，将中学物理教育教学 的理论和实践及时反馈到教师教育的培养和培训之中 ，进而在教师教育实践过程中，探寻未来的、 的 物理学科教师成长和发展规律。
目录
理论篇 微格教学与教学技能研究
章 微格教学概述
节 什么是微格教学
一、什么是微格教学
二、微格教学的过程和特点
第二节 微格教学理论依据和研究对象
一、微格教学的理论依据
二、微格教学的研究对象
三、微格教学是一种培训方法， 是一种思想观念
第二章 教学技能研究
节 教学技能研究
一、什么是教学技能
二、教学技能分类研究
三、教学技能研究
第二节 中学物理教学技能研究
一、导入技能
二、讲解技能
三、演示技能
四、提问技能
五、板书技能
第三节 中学物理科学探究技能
一、中学物理科学探究
二、中学物理科学探究教学技能
第四节 中学物理课堂教学研究技能
一、中学物理课堂教学片断观摩
二、中学物理示范课观摩
三、中学物理课堂教学评课
实践篇 中学物理教学技能训练
第三章 微格教室及微格教学预备知识
节 认识微格教室基本设备
一、微格教室的基本结构和组成
二、多媒体微格教学仪器的使用
三、注意事项
第二节 微格教学设计和教案编写
一、微格教学设计的特点
二、微格教学设计的方法和步骤
三、微格教案的编写
四、案例呈现
第四章 中学物理教学技能专项训练
节 导入技能训练
一、理论准备
二、案例分析
三、导入技能练习
第二节 讲解技能训练
一、理论准备
二、案例分析
三、讲解技能练习
第三节 演示技能训练
一、理论准备
二、案例分析
三、演示技能练习
第四节 提问技能训练
一、理论准备
二、案例分析
三、提问技能练习
第五节 板书技能训练
一、理论准备
二、板书技能练习
第五章 说课练习
节 说课基本要求
一、说课的主要内容
二、说课质量评价
第二节 说课稿编写
一、说课板块结构
二、说课与备课的异同点
三、案例分析
第三节 说课练习
第六章 中学物理教学设计
节 教学设计
一、教学设计的本质
二、教学设计的意义
三、教学设计的基本模式
第二节 中学物理教学设计
第三节 中学物理教学设计练习
一、初中物理教学设计(电流)
二、高中物理教学设计(伽利略对自由落体运动的研究)
综合篇 教师专业化发展
第七章 教师专业化发展
节 教师招聘
一、招聘公告
二、招聘公告的解读
三、笔试
四、面试
五、面试应当注意的问题
第二节 新教师成长
一、拜师学艺
二、钻研教材
三、站稳课堂
四、积极投身课程改革，参加学科教研活动
五、努力进取，树立远大目标
第三节 教师专业化发展
一、知识结构
二、熟练的教学能力
三、教师专业化发展
参考文献