《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》（编者:中华人民共和国教育部|责编:傅雪林）-图书推荐
内容提要
本书由前言、培训目标 与内容、实施建议三个部分 组成。 第一部分：前言。说明 《指导标准》的研制依据、 基本理念和设计思路，介绍 《指导标准》的框架和基本 内容。 第二部分：培训目标与 内容。包含培训目标、能力 诊断、培训课程三个部分。 第三部分：实施建议。 从职责分工、培训方案制订 、师资团队组建、能力诊断 工具开发、优质课程资源建 设、培训效果评价等方面， 对《指导标准》的实施提出 具体要求。
目录
**部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、框架内容
第二部分 培训目标与内容
一、班集体建设
二、班级活动组织
三、学生发展指导
四、综合素质评价
五、沟通与合作
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、建设优质课程资源
六、强化培训效果评价