《高中历史教学设计与效果优化》（史桂荣|责编:冯雪）-图书推荐
内容提要
全书共八章，从教学 设计角度结合历史教学特 点进行了教学研究，为历 史教学优化提供了理论与 实践指导。在内容结构安 排上，第一章为高中历史 教学概述，系统阐述了高 中历史的发展及高中历史 教学的目标、任务、本质 、意义，并对现代高中历 史教学理论与理念进行了 解析；第二章为高中历史 教学设计发展性研究，在 简述教学设计理论的基础 上，重点就高中历史教学 学情进行分析，详细论述 了高中历史课程教学核心 要素设计，指出了高中历 史教学未来发展趋势与需 求；第三章为核心素养视 域下的高中历史教学设计 ，系统回顾与解析了高中 历史素质教育、三维目标 与核心素养演变的逻辑思 路，对如何建立高中历史 教学多维历史观进行了阐 述，并为现阶段促进学生 历史学科核心素养实现的 有效教学设计进行了研究 ，对新时期通过开展历史 教学提高学生的历史学科 素养与全面发展具有积极 意义；第四章为教学信息 化背景下的高中历史教学 设计，研究了当代教育信 息化背景下的高中历史教 学设计，指出了新时期高 中历史多媒体教学、网络 教学、微课教学、课堂教 学情境创设与影视教学的 具体设计，对于历史教师 有效运用现代技术完善历 史教学，使历史教学体现 出时代特点具有重要指导 作用；第五章为高中历史 教学效果影响因素与优化 策略，重点分析了高中历 史教学效果影响因素，并 据此提出了可操作化的高 中历史教学效果优化策略 ；第六章为高中历史教学 效果的具体优化措施，提 出从教学内容、教学方法 、教学模式、教学环境等 方面进行优化以提升高中 历史教学效果，旨在为历 史教师优化历史教学过程 获得良好教学效果提供参 考；第七章为高中历史科 学化教学评价研究，研究 了高中历史教学评价的目 的、依据、主体、内容与 方法，并就如何评价进行 了探索；第八章为高中历 史教师专业素养构成与提 升，分析了历史教师在历 史教学中的作用与地位， 系统论述提升新时期高中 历史教师专业素养的路径 ，对历史教师自我提升与 历史教学优化有着重要指 导与启发意义。
目录
**章 高中历史教学概述
**节 历史课程界定与教学历程
第二节 高中历史教学的目标、任务
第三节 高中历史教学的本质、意义
第四节 现代高中历史教学基本理论与理念
第二章 高中历史教学设计发展性研究
**节 教学设计概述
第二节 高中历史教学学情分析
第三节 高中历史课程教学设计核心要素之论
第四节 高中历史教学未来发展趋势与需求
第三章 核心素养视域下的高中历史教学设计
**节 高中历史素质教育、三维目标与核心素养的演变
第二节 高中历史教学多维历史观的建立
第三节 高中历史有效教学设计
第四章 教学信息化背景下的高中历史教学设计
**节 教学信息化概述
第二节 高中历史多媒体教学设计
第三节 高中历史网络教学设计
第四节 高中历史微课教学设计
第五节 历史课堂情境的创设与影视教学
第五章 高中历史教学效果影响因素与优化策略
**节 教学效果优化概述
第二节 高中历史教学效果影响因素分析
第三节 高中历史教学效果优化策略
第六章 高中历史教学效果的具体优化措施
**节 高中历史教学内容的优化
第二节 高中历史教学方法的优化
第三节 高中历史教学模式的优化
第四节 高中历史教学环境的优化
第七章 高中历史科学化教学评价研究
**节 教学评价概述
第二节 高中历史科学化教学评价的内容
第三节 高中历史科学化教学评价的方法
第四节 高中历史教学评价的发展与优化
第八章 高中历史教师专业素养构成与提升
**节 教师在历史教学中的作用与地位
第二节 高中历史教师专业素养构成
第三节 高中历史教师专业素养提升路径
第四节 高中历史教学反思
参考文献