《信息化视角下的中小学教育探索》（仇立岗|责编:李玲）-图书推荐
内容提要
本书是作者多年从事基 层教育信息化工作视野下 的教育教学方面的思考和 经验总结。本书以信息化 视角对中小学教育教学的 现象、创新及管理等方面 展开探索，收录了作者近 20年教育信息化工作实践 方面的相关文章几十篇， 内容涵盖教育信息化视角 下的教育管理、教学研究 ，以及对教师专业成长的 感悟和思考，是作者对教 育信息化建设的深入思考 。本书内容贴近教育管理 者的实际，视角独特、见 解深刻，对广大一线教育 管理者、教研员、信息技 术教师等有较高的参考价 值。
目录
学习交流篇
新媒体教学与传统教学模式之间的鸿沟
如何让基层学校的干部队伍 富领导力
让新教师快速成长的秘诀
坐在校长办公室的那个人
——解读青岛启元学校的办学密码
对学校特色的深度感知
如何让教师顺应学校的改革要求
向高手看齐，在主动求变中突破自我
理解“理解”是什么
从关注专业技能到关切专业态度
一贯制与集团化办学的困局与破局
北京十一学校联盟育人模式的教育密码
访问青岛为明学校、青岛中学有感
一所普通学校缘何走出全国名校长
创造向外学习的 多可能
学校教育创新的路径何处寻
学校后勤人员是否需要专业阅读
中老年教师不拼体力拼什么
——学习科学视角下如何决战品质课堂
学校干部的自我培养与转型
校队训练中的工匠精神
师德修养的一线评价思路
小学高年级，听话的孩子为何优势不再明显
——如何适应从考知识到考思维的转变
学校干部的“批评”策略
中小学教学管理的差异
实践反思篇
教师可以“复制”吗
对中小学研究成果转化的思考
如何破解后勤兼岗人员的倦怠感
从“督”什么到如何“导”
——关于如何开展教育督导的新认识
用系统思维提升办学品质
——从分管督导副校长的视角看学校年度变化
在平凡的岗位中寻找工作的意义
如何把内部会议开得 有成效
对小规模学校发展路径的思考
STEM课程的流程是什么
如何借助“外脑”重构“内脑”助力学校高位发展
——对提升学校外部合作项目有效性的思考
用什么课程统整艺术与人文学科
——对中小学电影及戏剧课程价值的思考
除了课程前置我们还可以做什么
——对中小衔接的思考
如何整合学校的阅读资源
——从读书环境建设入手唤醒学生的阅读兴趣
打通教研、科研与培训的一招妙手
——谈校级教师工作室的价值与发展方向
如何用读书带动教师的专业发展