《乐感从哪里来--学生音乐素质的培养研究》（周立清）-图书推荐
目录
章 什么是乐感
节 乐感的基本概念和基本特性
第二节 乐感的重要性和意义
第三节 乐感的量化
第四节 乐感的现象分析
第二章 从“天生乐感”到“素质培养”
节 乐感好像是天生的
第二节 发挥天生乐感培养学生素质
第三章 音乐欣赏中培养学生音乐素质
节 音乐欣赏的基本知识
第二节 欣赏音乐应具备的知识和能力
第三节 构成音乐的基本要素及其主要表现手段
第四节 音乐中常用的乐器和乐队
第五节 音乐作品的曲式结构
第六节 音乐作品的体裁
第七节 欧洲古典音乐的风格流派
第八节 音乐欣赏中的常识与素养
第九节 中国音乐的发展
第十节 音乐素质培养 欣赏的西方音乐经典
第四章 乐理教学中培养学生音乐素质
节 音乐理论基础的概念
第二节 音的基本特性
第三节 音的分类
第四节 调式与音的关系
第五节 音程
第六节 音乐记谱法
第七节 音符和休止符
第八节 增长音值的补充符号
第五章 器乐教学中培养学生音乐素质
节 器乐教学对学生音乐素质培养的重要性
第二节 学具乐器教学对学生音乐素质的培养
第三节 西洋乐器教学对学生音乐素质的培养
第四节 中国民族传统器乐教学对学生音乐素质的培养
第五节 打击乐教学对学生音乐素质的培养
第六章 歌唱教学中培养学生音乐素质
节 歌唱的认识与理解
第二节 歌唱的条件和要求
第三节 歌唱的技术与练习
第四节 歌唱的历史与发展
第七章 合唱教学中培养学生音乐素质
节 合唱艺术概述
第二节 合唱的发展历程
第三节 学校合唱队的组织管理
第四节 合唱队的技术训练
第五节 合唱队的排练
第六节 合唱队的演出
第八章 音乐创造中提升学生音乐素质
节 创造与创新的相关概述
第二节 创造创新与音乐
第三节 创造创新与音乐教育