《精准健身行稳致远--上海市中小学体育与健身学科课改30年》（编者:王立新//徐燕平|总主编:徐淀芳）-图书推荐
目录
上海中小学体育与健身学科课改30年经验总结
课程建设篇
牢记使命，探寻课改历程
以素质教育观为指导的体育课程与教材改革——上海市基础教育“体育与保健”
课程与教材的特色
上海市中小学二期课改体育与健身学科的定位与改革思考
海派学校体育文化形成、特征与传承
开启“三化”模式培育核心素养
不忘初心，回顾教材建设
上海市中小学体育与保健教材编写的回顾
学练明理，思动相依，健身育人——体育与健身教材编写的回顾与展望
上海市中小学体育课程内容体系衔接研究
教学研究篇
继承发展，开拓课堂评价
从身、心、群角度探讨评课标准
对1989年上海市中学体育课评议的总结与思考
学生“乐学、会练”是体育教师的追求目标
承上启下，创新教学模式
探索体育“课堂社会”教育途径
“自主选择、自我评价、自觉锻炼”的理论研究与实践探索
中美体育课程整合下的小学低年级单元教学设计与重构
上下求索，挺进教研转型
体育网络教研有效性的实践研究与对策
基于课标的小学3至5年级“投掷”教研活动案例
追求**，践行学科育人
体育因德育*加精彩德育因体育充满活力
在身体建构中文明其精神
体育与健身学科彰显中华**传统文化教育实践研究
课堂教学篇
遵循规律，形成教学规范
改进小学体育与健身课堂教学的几点意见
改进中学体育与健身课堂教学的几点意见
研究环节，优化教学过程
对体育课以自发友伴群组合为主的分组教学形式的初探
落实教学环节，把握教学细节
小学低年级体育与健身板块式课堂教学设计的实践与研究——运用思维导图
进行板块式课堂教学设计
关于小学体育作业的思考和实践
聚焦实践，丰富学习经历
积极参与，体验合作——小学体育课堂教学案例
快速跑教学的简约与变化——初中体育课堂教学案例
基于课标，活化学练，动感培育——高中体育单元教学设计案例
师资队伍篇
精准指导，助推专业发展
“导学一研”骨***培训模式探索
培养青年体育教师课堂教学能力的策略探索
上海市中小学体育师资现状分析与课程发展的对策研究
新课程下青年体育教师职后参与式培训的实践研究
上海市中小学体育教师专业发展现状及政策规划研究
搭建平台，打造学科团队