《物理教学设计与实施》（陈刚）-图书推荐
编辑推荐语
《物理教学设计与实施》和《物理学习与教学论》两本书一同构成了基于学习心理学的物理教学设计理论的体系。《物理学习与教学论》侧重阐述学习心理学视角下物理教学设计理论的构建，《物理教学设计与实施》则侧重于教学设计理论的具体应用。 《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出培养学习者的学科核心素养的目标。物理观念、科学思维、科学探究等学科核心素养的实质是什么？如何在课堂教学中有效地培养学习者的学科核心素养？这些是物理教学研究领域应该给予回答的问题。《物理教学设计与实施》依据学习心理学关于内部表征、解决问题的内部过程等研究成果，揭示出学习者表现出的物理学科核心素养所对应的内部机制。只有符合学习者内部机制的教学才是有效教学。《物理教学设计与实施》提出建立在学习者内部机制基础上的教学设计方案，并通过丰富的物理课例来展示方案的具体实施，尝试为学习者物理学科核心素养的培养提供一种可行的解决路径。
内容提要
本书重点解决基于学习心理学的物理教学设计模式的具体应用问题。内容上分为物理概念和规律意义学习的教学设计、物理习题解决的教学设计、物理系统化知识学习的教学设计等三编。每编结构上由教学设计模式阐述和典型课例构成。通过多样化课例实施过程，显示出各类教学设计模式的内在一致性。本书重点解决基于学习心理学的物理教学设计模式的具体应用问题。内容上分为物理概念和规律意义学习的教学设计、物理习题解决的教学设计、物理系统化知识学习的教学设计等三编。每编结构上由教学设计模式阐述和典型课例构成。通过多样化课例实施过程，显示出各类教学设计模式的内在一致性。
作者简介
陈刚，华东师范大学教师教育学院副教授，博士。华东师范大学出版社出版《物理教学设计》专著，主编《新编物理教学论》、《物理学科知识与教学》等教材。