《高中英语课程标准实验教科书评价研究/中国外语教育研究丛书》（王蔷//国红延//陈则航//钱小芳|责编:陈文华//朱滔|总主编:刘道义）-图书推荐
内容提要
本书本着实践与理论结合的原则，从教科书、学生和 教师的课程关系以及教科书评价的理论视角出发，不仅关 注新课程教科书是否满足学生的英语学习需求，还涉及教 师如何使用教材并提高自身专业能力等研究话题，肯定了 新教科书使用中的成绩，揭示了深化改革面临的挑战，以 期对高中英语课程标准的修改以及教科书的修订与完善提 供科学可靠的依据。
作者简介
王蔷，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长。 基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家义务教育英语课程标准修订组核心成员，普通高中英语课程标准修订组组长。 中国英语阅读教育研究院院长。 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题主持人。
目录
**章 研究概述
**节 教科书在基础教育课程中的地位
第二节 我国基础教育英语课程与教科书的发展历程
第三节 课程改革中教科书的*迭
第四节 本研究的目的与意义
第二章 相关理论与研究
**节 教科书的本质与功能
一、课程内容的物化形式
二、政治文化的产物
三、教学理念的载体
四、教科书本质与功能的发展变化
第二节 教师、学生与教科书
一、教师与学生是教科书的使用主体
二、教科书是教与学的媒介
三、影响教科书使用的因素
第三节 教科书评价研究
一、教科书评价研究的兴起
二、教科书评价研究的发展
三、教科书评价研究的意义
第三章 研究思路与方法
**节 研究问题
第二节 研究的总框架及工具的设计与开发
第三节 抽样的范围与数据的收集过程
第四节 调研数据的信度与效度检验
一、问卷的基本信息
二、教科书的基本信息
三、问卷的信度与效度
第四章 高中英语实验教科书整体评价及分析
**节 学生、教师、教研员对实验教科书的整体评价
一、与课标的一致性
二、内容选择
三、语言学习活动设计
四、外观设计
五、容量和难度
六、学习评价方式
七、实验教科书对教学的指导作用
八、与旧版教科书的比较
九、对学习和教学的促进作用
十、对教研活动的影响
第二节 基于地区、学校类别、教科书版本等因素的差异分析
一、地区差异
二、学校类别差异
三、学生英语能力水平差异
四、教科书版本差异
五、小结
第五章 高中英语实验教科书使用情况及其影响因素分析
**节 学生、教师、教研员对实验教科书使用情况的反馈
一、实验教科书的使用与调整
二、学生使用实验教科书策略的训练
三、教师经常使用的教学评价方式
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