糟糕的教育 揭穿教育中的神话 学习风格 能力分组教学 开发左脑右脑课程 教育研究 教师用书 教育管理书籍-图书推荐
译者前言 /
作者简介 /
序 保罗·布莱克 /
导言 菲利普·阿迪 贾斯廷·狄龙 /
第一部分
学校组织
第一章 有“好”学校和“坏”学校吗？ 狄伦·威廉 /
第二章 职业教育是为能力低的人准备的吗？
盖伊·克拉克斯顿 比尔·卢卡斯 /
第三章 学校中的能力分组 埃德·贝恩斯 /
第四章 班级规模： 小一点比较好？ 彼得·布莱奇福特 /
第五章 辅助性学习： 助教的效果如何？
罗伯·韦伯斯特 彼得·布莱奇福特 /
第二部分
教学方法
第六章 传统主义教育VS进步主义教育 玛格瑞特·布朗 /
第七章 原音拼合法： 阅读之路？ 贝森·马歇尔 /
第八章 非正式教育优于正式教育？ 贾斯廷·狄龙 /
第九章 社会和情感方面的学习（SEAL）计划 尼尔·汉弗莱 /
第十章 计算机好，计算器坏？ 杰里米·霍金 /
第三部分
学习者
第十一章 左脑、右脑、大脑游戏和游戏袋： 教育中的神经神话
科琳·里德 迈克·安德森 /
第十二章 从固定智力到多元智能 菲利普·阿迪 /
第十三章 不可靠、无效、不切实际却仍广泛利用的学习风格
弗兰克·科菲尔德 /
第十四章 电视儿童： 更少的情感，更多的科学！
安妮特·卡米洛夫·史密斯 /
第十五章 与情绪为伍： 为什么情绪素养胜过情绪智力 布莱恩·马修斯 /
第十六章 关于阅读障碍的讨论 朱利安·艾略特 西蒙·吉布斯 /
索引 /
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