校企双制人才培养模式及评价体系-图书推荐
目录
序言
章校企双制办学模式
节办学背景
第二节办学内容和方法
第三节办学模式及实践探索
第四节办学过程中存在的问题及其对策
第二章技师工作站培养预备技师模式
节开展预备技师培养的背景
第二节技师（预备技师）的职业性质与培养模式
第三节技师工作站培养预备技师实践
第三章“基于工作过程的项目课程”高技能人才培养模式
节高技能人才培养模式的内涵
第二节高技能人才培养模式的理论基础
第三节高技能人才培养模式的主要思想
第四节高技能人才培养模式的开发方法和实践
第四章校企双制高技能人才评价体系
节开发背景
第二节评价体系的基本内涵
第三节评价体系的理论框架
第四节评价体系
第五节评价体系的操作规程
参考文献
作者简介
汪立极，吉林省吉林市人，吉林工业大学硕士，不错讲师，深圳技师学院教研管理负责人。长期从事职业教育研究和教学改革工作，近年来主持完成了多项省、部、市级和学院重点科研项目，获得省部级科研成果奖6项，市级科研成果奖7项，公开发表学术论文10余篇。
罗国生，江西南昌人，工商管理硕士，不错讲师，深圳技师学院校企合作负责人。长期从事校企合作日常管理及研究工作，承担了多项省级课题研究，发表相关论文10余篇。
内容简介
本书详细阐述了校企双制办学的内涵、形式、工作内容，提出校企双制的办学模式和以技师工作站为平台的预备技师培养模式。在实践研究的基础上，详细阐述了“基于工作过程的项目课程”高技能人才培养模式的内涵、理论基础、主要思想、开发方法和大量实践研究成果。根据广东省人力资源和社会保障厅印发的《广东省技工院校“校企双制”办学指导性意见》，阐述了校企双制高技能人才评价模式的内涵，构建了校企双制高技能人才评价模式的理
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