《小学语文教师成长阶梯(教育教学工作理论与实践)》（编者:袁媛）-图书推荐
编辑推荐语
袁媛编著的《小学语文教师成长阶梯(教育教学工作理论与实践)》的教学篇共有五个部分，分享了语文教学的案例分析、教学叙事、说课、备课方案、作文教学、阅读和写作的兴趣培养、语文教师自我修养等方面的研究和体会，还分享了品社课、生命教育课、探究课的教学设计、活动方案、项目设计等等。 分享了做语文班主任教师的幸福体会——朗诵和笔杆子优势。其中， 喜欢“语文教师的自我修养”这部分内容，里面既有参加各种活动的创作，也有有感而发的个人感悟；既有严肃的培训体会，也有教研方面的获奖文章。内容丰富、真实，全都是来自校园文化和教研所得，便于借鉴和参考。 教育篇共有三个部分，分享了班级管理工作，包括班级工作计划、小干部竞选和培养、各类评优的申报、中队承办升旗仪式的准备、主题班会的策划等；分享了建立积极的家校互动的方法，包括接新班、家长会、危机应对等；分享了班主任自身的成长与发展，包括德育研修、工作总结和教育随笔等等。
内容提要
袁媛编著的《小学语文教师成长阶梯(教育教学 工作理论与实践)》共分“教学篇”和“教育篇”两 部分内容，教学和教育的实践、研究及心得是本书的 编创重点。“教学篇”主要包括“语文教学方法及设 计实务”、“如何让学生‘爱上语文’”、“语文教 师的自我修养”三方面内容，对业务实践进行精研和 解析。“教育篇”着重讲述“班级管理工作实务”、 “如何建立积极的家校互动”和“班主任自身的成长 与发展”三方面内容，分别对班集体管理、学校教育 同家庭教育的结合和教育工作者的个人提升进行了针 对性的阐释。本书的编写旨在为广大新人行的教师、 中途转岗的教师提供直接帮助，并为对不同教法感兴 趣的同行们提供有效参考。同时也可供对学校教育、 教学活动有兴趣的学生家长们提供参考。
目录
序
前言
【教学篇】
章 语文教学方法及设计实务
节 教学实践——说课、教案及反思
第二节 学习设计备课方案
第三节 教学案例分析及练习设计
第四节 教学叙事
第二章 如何让学生“爱上语文”
节 班级阅读活动的指导与开展
第二节 作文教学从兴趣人手
第三节 精心设计善于总结教学相长
第三章 语文教师的自我修养
节 教学工作随笔
第二节 培训体会与感想
第三节 教研文章采撷
第四节 创作源于生活专业源于努力
第四章 其他学科的相关实践
第五章 语文教学与班主任工作相辅相成
【教育篇】
第六章 班级管理工作实务
节 班主任工作计划
第二节 评优和申报
第三节 中队承办的升旗仪式流程
第四节 中队编队改选及小干部培养及竞选
第五节 主题班会案例
第六节 各年段的学生评语
第七章 接新班及家校互动
节 接新班
第二节 家校沟通
第三节 突发事故及危机应对
第八章 班主任自身的成长与发展
节 德育研修
第二节 教育随笔
第三节 班主任工作小结
后记