《小学教育哲学(iCourse教材)/教师教育课程标准试行教材大系》（编者:金生鈜）-图书推荐
内容提要
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作者简介
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目录
节 小学儿童的经验 新
一、经验的来源
二、儿童从经验中学习
第二节 小学儿童的理解与学习
一、“理解”的内涵
二、儿童的理解
三、儿童的好奇心
四、儿童的知识学习
第三节 儿童的活动与游戏
一、活动与经验的发展
二、游戏与儿童的发展
三、教育教学游戏的创造
第五章 儿童在小学教育中的地位
节 儿童本位与儿童立场
一、儿童本位
二、儿童立场
第二节 儿童权利
一、儿童权利的含义
二、儿童权利的内容
三、如何实现和保障儿童的权利
第六章 小学课程的意义
节 课程是儿童精神教化的途径
一、课程的含义
二、课程的目的是精神教化
三、课程引导儿童的心灵转向
第二节 课程是儿童经验建构的历程
一、课程以儿童的经验为基础
二、课程应当引导儿童的经验建构
三、课程应当符合儿童经验生长的逻辑
第三节 基于经验建构的教学
一、基于经验建构的教学形态
二、课程教学的经验化
第七章 小学教师的心灵
节 小学教师是儿童心灵的关照者
一、心灵是什么
二、小学教师：儿童心灵的关照者
第二节 小学教师 的心灵品质
一、心灵品质即美德
二、小学教师的教育美德
三、教师心灵的自我完善
第三节 小学教师的幸福
一、教师在教育生活中追求幸福
二、教育幸福的内容及其实现条件
第八章 小学教师的专业伦理
节 小学教师的教育意识
一、教师教育意识的内容
二、教育意识的具体化
第二节 小学教师的身份与专业伦理
一、教师的身份伦理
二、教师的专业伦理
精彩试读
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