《小学语文课程标准与教学》（编者:申晓辉//赵翠明|责编:张希）-图书推荐
内容提要
本书围绕小学学科课程 标准与教材研究这一模块进 行编写。在领会课程改革理 念的基础上，紧扣《全日制 义务教育语文课程标准》和 教材特点展开阐述。在内容 上，从概念辨析到课标解读 ，从教材分析到教学策略， 基本涵盖了小学语文教学的 全部内容。 本书一共九章。包括语 文课程标准解读、小学语文 教材建设和阅读教学等。在 内容上基本涵盖了小学语文 课程改革的全部内容，对于 提高读者的理论素养可以提 供有效帮助。在内容的呈现 上，紧扣课程标准和小学语 文教材，以丰富的教学案例 为载体，深入浅出，加深读 者对课程标准和教材的理解 。 为了增强可读性，每个 章节都安排了丰富的教学案 例，尤其是特级教师的教学 案例和经典语录，使教材贴 近教学实际，读起来生动有 趣，便于理解和记忆。
目录
章 语文课程与教学的发展演变
节 关于语文课程与教学的几个概念
一、语文
二、课程
三、教学
四、教学论与课程论
第二节 语文课程与教学的发展
一、古代的语文课程与教学
二、近现代的语文课程与教学
三、当代的语文课程与教学
第二章 语文课程标准解读
节 语文课程标准的发展
一、课程标准和语文课程标准
二、语文课程标准与教学大纲
第二节 义务教育语文课程标准解读
一、义务教育语文课程标准修订的基本思路
二、语文课程标准修订的大致情况
三、义务教育语文课程标准修改与调整的主要内容
四、当前语文教学需要重点关注的因素和环节
第三章 小学语文教材建设
节 语文教材简介
一、教材与语文教材
二、语文教材的功能
三、语文教材的内容要素
第二节 小学语文教材的变迁
一、新中国成立以前的小学语文教材
二、1949—2000年的小学语文教材
三、2l世纪小学语文教材
四、香港地区小学语文教材
五、澳门地区小学语文教材
六、 地区小学语文教材
第三节 使用语文教材的科学与艺术
一、统观全套教材，了解编辑意图
二、熟悉整册课本，明确教学重点
三、钻研教材内容，研究教学策略
四、灵活运用，适当调整
第四章 识字写字教学
节 现代识字与写字教学改革实验
一、分散识字教学法与集中识字教学法
二、注音识字教学法与韵语识字教学法
三、部件析形识字法、字族文识字法和解形识字法
四、字理识字教学法
第二节 识字与写字教学的目标与任务
一、识字与写字教学的目标
二、识字与写字教学建议
第三节 识字教学的策略
一、遵循儿童心理，激发学习兴趣
二、识写分开，多认少写
三、引导学生发现汉字的规律
四、多种感官识记，寓识字于游戏之中