《上海市小学科学与技术学科德育教学指导意见/上海市中小学课程德育研究丛书》（编者:沈慧丽|责编:刘祖希//俞佳儒|总主编:王洋//徐淀芳）-图书推荐

内容提要

为编写本书，编制组主 要开展了以下几方面的研究 ：其一，研读课程标准、学 科教学基本要求及学科核心 素养报告，调研现状，把握 科学与技术学科定位与育人 价值，分析德育整体要求与 本课程标准、教材之间的关 系，厘清各年级内容要求之 间的螺旋上升关系，编写了 科学与技术学科德育核心要 求；其二，收集、分析科学 与技术学科德育教学案例， 提炼案例设计与实施经验， 思考科学与技术学科德育教 学需要的保障措施，并基于 课程标准和学科教学基本要 求，凝练出科学与技术学科 德育教学可操作性策略；其 三，研读课程标准、学科教 学基本要求以及教材，分析 学科德育核心要求与单元教 学目标之间的关联，撰写学 科单元德育教学要求； ，呈现典型的学科德育教学 案例，并解析案例价值。    本书立足课程德育视角 ，将科学与技术学科育人价 值融入教学，希望能为广大 教师开展小学科学与技术学 科德育教学工作提供思路。

目录

序言
一、上海市小学科学与技术学科德育教学指导意见(征求意见稿)
 (一)学科定位与育人价值
 (二)学科德育核心要求
 (三)学科德育教学策略
 (四)学科德育保障措施
二、学科单元德育教学要求
 (一)一年级 学期学科单元德育教学要求
 (二)一年级第二学期学科单元德育教学要求
 (三)二年级 学期学科单元德育教学要求
 (四)二年级第二学期学科单元德育教学要求
 (五)三年级 学期学科单元德育教学要求
 (六)三年级第二学期学科单元德育教学要求
 (七)四年级 学期学科单元德育教学要求
 (八)四年级第二学期学科单元德育教学要求
 (九)五年级 学期学科单元德育教学要求
 (十)五年级第二学期学科单元德育教学要求
三、学科德育教学案例
 案例1  在“种蒜”中形成爱护植物的意识
 案例2  在观察“变化”中体验科学探究需要实事求是
 案例3  在“纸杯小创意”中感悟关、创造美
 案例4  在玩“降落伞”中形成创新精神与合作意识
 案例5  在探究“指南针”中感受科学史的魅力
 案例6  在“我们的家园”活动中体验多学科融合，提升合作意识和审美能力
 案例7  在“垃圾分类”活动中提升社会责任感
 案例8  在“制作再生纸”的评价活动中形成保护环境的意识
 案例9  在“饲养蜗牛”的活动中增强爱护动物、尊重生命的意识
 案例10  在制作“防锈挂钩”活动中形成规范安全使用工具的意识
 案例11  在“模拟热气球升空”活动中感受小组合作的重要性
 案例12  在“生活中的洗涤用品”活动中提升劳动成就感
 案例13  在探究“杠杆”中提升证据意识
 案例14  在探究“恐龙”中感悟科学探究需要不懈的精神
 案例15  从“信息储存”体会技术的发展与革新
 案例16  在“创意金点子”活动中体会创新来源于生活，起始于质疑
 案例17  在“承接小工程”项目中体验多方法、多途径地解决问题
 案例18  在“探索无止境”中感受我国航天技术的非凡成就
后记

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