《寻变(贲友林的学为中心数学课)》（贲友林）-图书推荐
内容提要
贲友林著的《寻变（贲友林的学为中心数学课） 》呈现了贲友林老师近3年的12节“新课”，集中展 示了贲老师10年“学为中心”数学课堂的探索。全书 分为两辑，每则教学实例以“课堂实录+教学思考”的 方式呈现，课课有反思，处处有回顾。不但真实再现 课堂的活动进程、师生的思考状态，而且积极地交流 匠心独运，展示我的数学教学课堂为什么要这么教， 辩解如此处理有什么思考的依据。寻变，是让我们不 再重复过去的课堂，但不变的是，“学为中心”。学 为中心，直抵教学的本质与核心，教学就是要实现真 正的学。
目录
**辑 我的课堂我辩护
简单？不简单！
——《得数是6的加法》教学与思考
不仅学会．还要会学
——《两位数加两位数（进位加）》教学与思考
学习，在不知不觉中
——《角的度量》教学与思考
学习，从已知走向新知
——《认识负数》教学与思考
练习课：让学生不“被练习”
——《“圆的周长与面积”练习》教学与思考
复习课：学生“再生长”
——《“长方形、正方形的周长与面积”整理复习》教学与思考
第二辑 我与自己同课异构
从“师教生学”到“互教互学”
——《两位数减两位数（退位减）》教学异构与思考
“教”到“学”的嬗变
——《年、月、日》教学异构与思考
教学：从“硬”到“软”的转变
——《“长方形和正方形周长计算”练习》教学异构与思考
课堂：从封闭走向开放
——《轴对称图形》教学异构与思考
寻找“另一种路径”
——《圆的认识》教学异构与思考
在学习中学会学习
——《“平面图形的面积”总复习》教学异构与思考
后记 一路走来