课程领导力视域下的课例研究-图书推荐
目录
章课例研究背景:深化课程教学改革1
节新时期基础教育课程改革的需要2
第二节基础教育创新试验区深化建设的需要3
第三节学校自身发展的需要5
第四节提升学校课程领导力的需要7
第二章课例研究目标:促进课堂文化转型11
节课堂文化转型的导向12
第二节课堂文化转型的设计16
第三节课堂文化转型的策略22
第三章课例研究的区域推进:实现课堂教学样态变革26
节课程领导力视域下课例研究的区域理解27
第二节课程领导力视域下课例研究的区域设计28
第三节课程领导力视域下课例研究的区域推进31
第四节课程领导力视域下课例研究的初步成效36
第四章课例研究的学校实践:典型路径与策略42
节问题解决的研修方式:对课例研究的校本理解43
第二节文化转型的目标构建:实现以学为中心的目的45
第三节一日研修的方式变革:适应教学示范和教研活动48
第四节课堂观察的技术应用:提高实证水平和加强循证改进50
第五节同伴合作的文化形成:建设教师学习—研究共同体60
第五章中学课例研究61
节文科课例研究62
第二节理科课例研究114
第三节其他学科课例研究137
第六章小学课例研究148
节文科课例研究149
第二节理科课例研究174
第三节其他学科课例研究214
第七章学前教育课例研究231
节学习活动课例研究232
第二节游戏活动课例研究247
内容简介
30所学校，30个课例，呈现了杨浦区中小学以课程文本为载体，以课例研究为主要方法，探索如何从课程文本走向真实的课堂，实现学校课堂文化转型乃至课程领导力提升的思与行……
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