小故事中儿童的一百种语言 来自瑞吉欧·艾米利亚的教师和孩子们-图书推荐
目录
前言
对英译版本的说明
小故事
一种支持性的、温情的记录
充满感染力的照片，无限可能性的故事
致谢
1捏两只泥巴小马
2弗朗西斯科和纸筒
3电话和鞋子
4猫和雨
5不可思议的紫色
6朱利亚——朱利亚们
7市政剧院的圆柱
8关闭的宇宙飞船
9宇宙飞船
10两个艾丽莎和一个指南针
11这只小鸟骗我们
12验证猜想
13信息——借出和交换
14信息
15空信箱
16鹅和驴子
17情书
18一起学
19卷尺的转换、分解和重构
20苹果的价格
21关于计算成本的思考
22朋友的肖像画
23感谢天空
24椅子的稳定性
25有人坐的椅子
26构建泥塑桥
27观察“隐形”的事物
28丹尼尔和金属丝
29爱丽丝和鲸鱼
30孩子和树的相遇
31泥塑自画像
32小雏菊有心脏或大脑吗?
33猫
34小猫的种子
35海是从波浪妈妈里长出来的
参考文献
索引
内容简介
本书以图文并茂的方式呈现了瑞吉欧幼儿教育的重要特色。书中的图片呈现了日常生活中的小而特别的事件。他们来自于瑞吉欧·艾米莉亚的婴幼儿中心和幼儿园。我们认为这些图片能够传达一种思考和实践学前教育的方式，在我们之前的出版物之中花了很多篇幅用其它方式去表达。他们是一些图像，准确的说，是一系列的图像——每张照片都是小故事中的一部分——她们强调学校如何成为成年人支持与见证孩子的进步的地方，这一点我们之前说过很多，也写过很多，却很少被记录下来。因此，这里所呈现的图片充满了意图与唤起，具有激活假设和解释理论的意义。通常情况下，那些描述孩子的图像仅被看做是具有一些审美力或者是用来鉴定身份，包括在这本书里也一样，这种观点剥夺了图像对于辨识意图、含义、因果或关系的解释潜力。这里所呈现的逼真的图像——全部由教育者而不是专业的摄影者所拍摄——传达了一种期望，那就是期望见证孩子们的才智，证明他们的自我管理和自学能力，并展现出孩子们源源不断的创造力和毋庸置疑的合作能力。所以，我们也希望用这些图像给读者带来一些惊喜，而不是冷漠。换句话说，我们不希望读者们“又瞎又聋”，而是准备捕捉其中的闪光点并赋予其意义。
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