基础教育知识供给及其干预机制研究-图书推荐
目录
导论
章基础教育知识供给的理论研究
节知识的含义与属性
第二节知识供给的含义
第三节知识的社会供给
第四节知识的教育供给
第二章国家层面的知识供给
节国家供给知识的原因分析
第二节国家供给知识的模式和机构
第三节国家介入基础教育知识供给的形式
第四节国家层面知识供给的现状审视
第五节国家层面知识供给的问题分析
第三章地方层面的知识供给
节地方层面知识供给的概念解析
第二节地方层面知识供给的现状分析
第三节地方层面知识供给的主要问题
第四章学校层面的知识供给
节学校层面知识供给的含义
第二节校本课程的现状分析
第三节教师知识供给的现状分析
第五章基础教育知识供给的干预机制
节基础教育知识供给的权力机制
第二节基础教育知识供给的干预策略
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
作者简介
方红，1983年9月生，教育学博士，湖北大学教育学院讲师。2002年考入华中师范大学教育学院就读本科，先后在华中师范大学获得学士、硕士、博士学位。研究方向为教育学原理、教师教育，在《教育研究》《中国教育学刊》等核心刊物上发表论文30余篇。
内容简介
本书将社会学与教育相结合，探讨基础教育知识的生产、准入、供给的社会制约性，分析基础教育知识供给的内在机制，揭示基础教育知识供给存在的问题，构建相应的干预机制，为知识研究者及知识决策者提供有价值的研究成果，促进基础教育知识的合理供给。
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