比较视野下的品格教育研究 以美国为例-图书推荐
目录
引言
第一章品格教育的基本理论探究
第一节品格的结构
第二节品格的功能
第三节品格的范畴
第二章美国品格教育的伦理学基础
第一节品格教育面临的深层困境
第二节现代性面临的道德困境
第三节品格教育的德性伦理基础
第三章美国品格教育的心理学基础
第一节埃里克森的自我同一性理论及其对品格教育的启示
第二节主体认知与价值澄清的曲折探索
第三节科尔伯格道德教育认知发展理论
第四节品格教育的积极心理学基础
第四章美国品格教育的哲学基础
第一节杜威的生活即德育
第二节实用主义
第三节个人主义
第四节社群主义
第五章美国品格教育范畴
第一节智慧
第二节勇气
第三节人性关爱
第四节公平正义
第五节节制
第六节超越性品格
第六章美国品格教育是多能的吗——反思与借鉴
第一节对美国品格教育范畴体系的思考
第二节对美国品格教育方法的评论
第三节对美国品格教育的批评与反思
第四节谁之品格?何种品格教育?何种品格教育方法
第五节美国品格教育的当代困境
第六节美国品格教育对我国品格教育的启示
结语
参考文献
后记
内容简介
本书从文化比较的视域出发，探讨在现代社会背景下建构品格教育的理论及实践，分析了品格教育实践的伦理学理论基础，也剖析了品格教育的内在结构、功能、基本范畴，同时结合现代社会的品格教育实践，提出了其所应遵循的路径，对当前的品格教育和与之相关的思想政治教育都有一定的理论和实践意义。
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