第二语言听力测评研究与实践：英、汉-剑桥语言测试研究丛书-图书推荐
内容提要
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念，以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL，简称“考评部”)的系列考试为研究对象，对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章，第一章是引言，介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架，从六个维度对听力能力测试效度展开讨论，并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论，对六个维度的效度验证进行了总结，重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性，并指出未来研究方向。 本书系统性、专业性、可读性很强，所采用的理论框架也具有很强的可操作性，能为考试机构、二语听力能力测试研究人员、英语教师等群体提供借鉴。目录
导读何莲珍AbbreviationsSeties Editors’noteAcknowledgementsNotes on contributors1 IntroductionLynda Taylor2’rest taker characteristicsMarkEliion3 Cognitive validityJohn Fie／d4 Context validityMark Elliott andJudith 14qlson5 ScoringvalidityArdeshir Geranpayeh6 Consequential validityRoger Haws7 Criterion—related validityGad S．LhnandHanan khalifa8 Conclusions and recommendationsLynda TaylorandArdeshirGeranpayehAppendix A：Sample Listening tasks at five levelsAppendix B：Candidate Information Sheet(CIS)Appendix C：Standard procedures for the production of Listeningtest materiaIsAppendix D：Administrative setting and management of ListeningtestsAppendix E：Cambridge ESoL staff induction worksheet on theCEFRReferencesSubject index
