《跨文化交际英语教学与研究》-图书推荐
内容推荐本书共分6章。主要内容包括：绪论，跨文化交际概论，跨文化的语言交际，跨文化非语言交际，跨文化交际英语教学基础，跨文化交际英语教学思维。本书具有学术性、知识性和应用性，可供相关专业人员阅读，也可供本科和职业院校有关专业师生参考。目录第一章 绪论 第一节 文化、语言、交际一、文化二、语言三、交际 第二节 文化教学一、文化教学的目标与内涵二、文化在语言教学中的重要性三、文化教学的原则四、文化教学的内容五、文化教学的模式六、文化教学的策略 第三节 跨文化交际基本分析一、跨文化交际的定义二、跨文化交际的界定三、跨文化交际模式四、跨文化交际的有效性五、跨文化教育与多元文化教育 第四节 跨文化交际能力分析一、跨文化交际能力的内涵二、跨文化交际能力模式三、影响跨文化交际的因素第二章 跨文化交际概论 第一节 跨文化交际一、为什么要学习跨文化交际二、什么是跨文化交际三、跨文化交际的特点 第二节 跨文化交际学一、跨文化交际学的历史二、跨文化交际学的理论基础三、跨文化交际学的主要内容四、跨文化交际的研究第三章 跨文化的语言交际 第一节 语言与文化一、萨丕尔-沃尔夫假说二、语言与价值观 第二节 语义与文化一、词义与文化二、颜色词、动物词、数字词三、禁忌与委婉语四、敬语与谦辞 第三节 语用与文化一、礼貌原则与策略二、称呼语三、称赞语四、道歉语五、请求语 第四节 语言交际风格与文化一、直接与间接的交际风格二、谦虚与自信的交际风格三、归纳与演绎的交际风格第四章 跨文化非语言交际 第一节 非语言交际一、什么是非语言交际二、非语言交际的特点三、非语言交际的功能四、非语言交际与语言交际的关系 第二节 体态语与文化一、外貌服饰（appearance）二、面部表情（facial expressions）三、眼神交流（eye contact）四、手势（gestures）五、姿势（postures）六、身体接触（touch） 第三节 时间观念与文化一、时间观念二、单时制文化与多时制文化（monochromie time/polychronic time）三、准时四、计划性 第四节 空间利用与文化一、个人空间二、人体距离三、座位的排列第五章 跨文化交际英语教学基础 第一节 高校英语教学的基本关系一、英语教学中语言知识和语言技能之间的关系二、英语教学中的其他基本关系 第二节 高校英语教学的基本原则一、高校英语任务型教学法的基本原则二、高校英语内容型教学法的基本原则三、高校英语课程资源建设的基本 第三节 高校英语教学教师的素质一、教师的作用二、高校英语师资队伍现状三、提高高校英语师资队伍素质的举措 第四节 高校英语教学的模式与方法一、教学模式的定义二、教学模式种类三、英语教学法评述第六章 跨文化交际英语教学思维 第一节 跨文化英语教学的理论建构一、高校英语跨文化教学理论基础二、跨文化英语教学：目标和内容三、跨文化英语教学大纲的特点 第二节 跨文化英语教学的原则与方法一、跨文化英语教学的原则二、跨文化外语教学的常用方法三、民族文化学的参与观察法在跨文化英语教学中的应用 第三节 跨文化英语教学中的教师与学生一、英语教师与文化教学二、跨文化英语教学对教师的要求三、文化教学培训四、学习者自主学习能力的培养 第四节 跨文化英语教学中的测试与评价一、从客观定量测试法到定性分析评价法二、文化测试和评价的内容三、文化学习的测试和评价方法参考文献导语本书围绕跨文化交际英语教学与研究这一主题，以帮助学习者适应社会的政治、经济及文化发展的目的，跨文化交际成为当今世界的时候特征，跨文化交际能力成为学习者适应这一时代发展需要的必备能力，跨文化英语教学在这种背景下应运而生。