一篇一篇 解读统编 习作这样教 3~6年级(全2册)-图书推荐
目录
上册
技法、能力、素养
——写作教学的三层取向/001
三年级·上册
猜猜他是谁/001
写日记/011
我来编童话/019
续写故事/026
我们眼中的缤纷世界/036
这儿真美/045
我有一个想法/054
那次玩得真高兴/061
三年级·下册
我的植物朋友/070
看图画，写一写/081
中华传统节日/091
我做了一项小实验/100
奇妙的想象/108
身边那些有特点的人/116
国宝大熊猫/124
这样想象真有趣/134
四年级·上册
推荐一个好地方/143
小小“动物园”/154
写观察日记/162
我和过一天/177
生活万花筒/186
记一次游戏/195
写信/204
我的心儿怦怦跳/215
四年级·下册
我的乐园/224
我的奇思妙想/234
我的动物朋友/242
游/254
我学会了/262
我的自画像/271
故事新编/279
下册
技法、能力、素养
——写作教学的三层取向/001
统编五上
我的心爱之物/001
“漫画”老师/009
缩写故事/018
二十年后的家乡/028
介绍一种事物/037
我想对您说/045
即景/052
推荐一本书/058
统编五下
那一刻，我长大了/066
写读后感/073
他了/080
形形色色的人/087
神奇的探险之旅/100
中国的世界文化遗产/108
漫画的启示/119
统编六上
变形记/130
多彩的活动/137
让生活更美好/146
笔尖流出的故事/153
围绕中心意思写/162
学写倡议书/174
我的拿手好戏/182
有你，真好/190
统编六下
家乡的风俗/199
写作品梗概/208
让真情自然流露/217
心愿/227
插上科学的翅膀飞/235
作者简介
何捷，福州教育研究院教研员，福建教育学院语文课程与教学研究所研究员。全国首届十大青年名师，全国首届“具有重大影响的写作教学名师”。被业内专家称为“很好写作教学名师”；被孩子称为“有魔力的作文老师”；被家长称为“让孩子爱上作文的魔法师”。福建省作协会员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一作文教学主张。已出版畅销书《何捷老师的游戏作文风暴》《小莲藕学作文》等三十余部个人专著。微信平台“语文榕”备受关注。
主编推荐
1.聚焦小学语文统编教材“习作教学”板块2.单篇课文细致讲，新课课例生动呈现，手把手指导你怎么把“习作教学”上出创意3.3-6年级“习作教学”全覆盖可供下载的单篇PPT课件，一课不落
内容简介
小学生写作特别难？小学生习作不知怎么教？《一篇一篇 解读统编.习作这样教.3-6年级》就是针对这些问题的解答之书。全程课堂实录+可下载的PPT课件，为一线教师解决“习作教学”上课难题。这套书分为两册，上册为3-4年级卷，下册为5-6年级卷。习作的重难点在哪里？怎么巧妙展开？如何巧妙设计进行推进？PPT如何呈现？……一本不错实用的“习作教学”课堂实录设计指南。手把手教您上好统编新课的“习作教学”单元。从设计理念、教学过程到环节解析，立体呈现有趣、有料又有效的范本课堂。
价格说明
定价：为出版社全国统一定价；文轩价：为商品的销售价，是您最终决定是否购买商品的依据；受系统缓存影响，最终价格以商品放入购物车后显示的价格为准；
关于新广告法声明
新广告法规定所有页面信息中不得出现绝对化用词和功能性用词。
本店非常支持新广告法，但为了不影响消费者正常购买，页面明显区域本店已在排查修改，对于不明显区域也将会逐步排查并修改，我们此郑重声明：本店所有页面上的绝对化用词与功能性用词在此声明全部失效，不作为赔付理由。涉及“教育部声明”中的商品，均不代表教育部指定、推荐的具体版本，仅代表该商品的内容为指定、推荐书目。因极限用词引起的任何形式的商品赔付，本店不接收且不妥协。希望消费者理解并欢迎联系客服帮助完善，也请职业打假人士高抬贵手。