《中国研究生教育质量年度报告(2017)》（编者:王战军）-图书推荐
内容提要
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作者简介
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目录
章 研究生教育质量述评
一、唱响“强体”“提质”的强音
（一）学位授权点专项评估“重拳出击”
（二）学位授权点撤销和增列“动态调整”
（三）博士硕士学位授权审核办法成熟定型
二、强化“规划”“定位”的谋划
（一）《学位与研究生教育发展“十三五”规划》吹响号角
（二）以“双 ”建设推动研究生教育发展
（三）站位定位凸显发展新理念
三、加强“需求”“志趣”的兼顾
（一）新的社会需求形成了研究生教育发展的新亮点
（二）专业学位研究生教育需求持续上扬
（三）学术兴趣与立德树人
四、夯实“共识”“数据”的基石
（一）凝聚研究生教育改革发展共识
（二）建设研究生教育质量大数据平台
第二章 研究生教育质量数析
一、研究生教育发展基本概况
二、2016年研究生教育质量分析
（一）研究生招生规模增幅减缓
（二）研究生就业状况形势良好
（三）研究生参与科技创新比例小幅增长
（四）研究生指导教师增长幅度超过在校研究生的增长幅度
（五）专业学位研究生招生占比进一步提高
三、2016年研究生教育质量指数构建
四、研究生教育质量问题分析
第三章 2016年度研究生教育质量事件、单位、人物
一、2016年度研究生教育质量事件
（一） 学位管理 高机构召开会议，聚焦研究生教育质量发展
（二）统筹管理全日制和非全日制研究生，坚持同一质量标准
（三） 加强学位授权点专项评估，动态调整学位授权点
（四） “双 ”战略政策 建设 研究生教育体系
（五）中国学位与研究生教育学会创设多个奖项促进研究生教育发展
（六）南京大学启动“二三三”硕士研究生教育改革
（七）西安交通大学开展专业学位研究生教育“供给侧改革”
（八） 研究生培养单位首设研究生教育学博士硕士学科专业
（九）高度重视研究生教育过程管理，杜 恶性事件发生
（十）依法治教：北京法院审理首例考研替考入刑案
二、2016年度研究生教育质量单位——清华大学
（一）清华大学研究生教育概况
（二）2016年清华大学研究生教育改革主要举措
三、2016年度研究生教育质量单位——苏州大学
（一）苏州大学研究生教育概况
（二）苏州大学研究生教育改革主要举措
四、2016年度研究生教育质量人物——华南理工大学何镜堂院士
第四章 省域研究生教育质量评价
一、评价的指标体系、数据来源及分析方法
（一）指标体系的设计原则
（二）2017年指标体系的内容
（三）数据来源
精彩试读
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